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七上 第三章 一元一次方程
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实际问题与一元一次方程
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使用次数:278
更新时间:2022-07-29
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1.

甲、乙、丙、丁四人一共做了 820 个零件,如果把甲做的个数加 10 个,乙做的个数减去 20 个,丙做的个数乘以 2 ,丁做的个数除以 2 ,那么四人做的个数正好相等,问乙实际上做了多少个零件 ?

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题型:解答题
知识点:实际问题与一元一次方程
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【答案】

200

【解析】

【分析】

设四个人做的零件数相等时为 x 个,分别表示出四个人原来的量,根据总数为 820 个列出方程,解之即可得到乙实际做的数量.

【详解】

解:设四个人做的零件数相等时为 x 个,

由题意可得:

解得: x =180

乙: 180+20=200 个,

乙实际上做了 200 个零件.

【点睛】

本题考查了一元一次方程,题中条件较多,那么统一设四个人做的零件数相等时为 x 个就比较方便表示出原来的量,便于列方程.

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 方程的解 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 方程的解的定义
方程的解:
是指所有未知数的总称,方程的根是指一元方程的解,两者通常可以通用。
1、方程的解:使方程左右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解。
2、解方程:求方程解的过程。
3、方程的解与解方程不同:方程的解是未知数的值,而解方程指的是一个过程,两者是不同的。
◎ 方程的解的知识扩展
1、方程的解:使方程左右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解。
2、解方程:求方程解的过程。
3、方程的解与解方程的不同:方程的解是未知数的值,而解方程指的是一个过程,两者是不同的。
◎ 方程的解的教学目标
1、初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。
2、根据方程的解的定义进行简单计算。
3、关注由具体到一般的抽象概括过程,培养学生初步的代数思想,养成良好学习习惯。
◎ 方程的解的考试要求
能力要求:知道
课时要求:30
考试频率:少考
分值比重:2

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