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八下 第十八章 平行四边形
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平行四边形
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使用次数:175
更新时间:2021-05-14
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1.

如图,在平行四边形ABCD中,AD=2ABFAD的中点,作CEAB,垂足E在线段AB上,连接EFCF,则下列结论中一定成立的是(  )

①∠DCF=BCDEF=CFSBEC=2SCEF④∠DFE=3AEF

A①② B②③④     C①②④     D①②③④

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题型:选择题
知识点:平行四边形
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【答案】

C【考点】平行四边形的性质;全等三角形的判定与性质;直角三角形斜边上的中线.

【分析】由在平行四边形ABCD中,AD=2ABFAD的中点,易得AF=FD=CD,继而证得①∠DCF=BCD;然后延长EF,交CD延长线于M,分别利用平行四边形的性质以及全等三角形的判定与性质得出AEF≌△DMFASA),得出对应线段之间关系进而得出答案.

【解答】解:①∵FAD的中点,

AF=FD

ABCD中,AD=2AB

AF=FD=CD

∴∠DFC=DCF

ADBC

∴∠DFC=FCB

∴∠DCF=BCF

∴∠DCF=BCD,故此选项正确;

延长EF,交CD延长线于M

四边形ABCD是平行四边形,

ABCD

∴∠A=MDF

FAD中点,

AF=FD

AEFDFM中,

∴△AEF≌△DMFASA),

FE=MFAEF=M

CEAB

∴∠AEC=90°

∴∠AEC=ECD=90°

FM=EF

FC=FM,故正确;

③∵EF=FM

SEFC=SCFM

MCBE

SBEC2SEFC

SBEC=2SCEF错误;

FEC=x,则FCE=x

∴∠DCF=DFC=90°x

∴∠EFC=180°2x

∴∠EFD=90°x+180°2x=270°3x

∵∠AEF=90°x

∴∠DFE=3AEF,故此选项正确.

故选C

【点评】此题主要考查了平行四边形的性质以及全等三角形的判定与性质等知识,得出AEF≌△DME是解题关键.

 

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 平行四边形的性质 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 平行四边形的性质的定义
平行四边形的概念:
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
平行四边形用符号“□ABCD,如平行四边形ABCD记作“□ABCD”,读作ABCD”。
①平行四边形属于平面图形。
②平行四边形属于四边形。
③平行四边形中还包括特殊的平行四边形:矩形,正方形和菱形等。
④平行四边形属于中心对称图形。
◎ 平行四边形的性质的知识扩展
1、平行四边形的概念:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
2、平行四边形用符号“□ABCD,如平行四边形ABCD记作“□ABCD”,读作ABCD”。
3、平行四边形的性质:
(1)平行四边形的邻角互补,对角相等。
(2)平行四边形的对边平行且相等。推论:夹在两条平行线间的平行线段相等。
(3)平行四边形的对角线互相平分。
(4)若一直线过平行四边形两对角线的交点,则这条直线被一组对边截下的线段以对角线的交点为中点,并且这两条直线二等分此平行四边形的面积。
◎ 平行四边形的性质的特性

平行四边形的性质:
主要性质
(矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形。)
(1)如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的两组对边分别相等。
(简述为“平行四边形的两组对边分别相等”)
(2)如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的两组对角分别相等。
(简述为“平行四边形的两组对角分别相等”)
(3)如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的邻角互补
(简述为“平行四边形的邻角互补”)
(4)夹在两条平行线间的平行线段相等。
(5)如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的两条对角线互相平分。
(简述为“平行四边形的对角线互相平分”)
(6)连接任意四边形各边的中点所得图形是平行四边形。(推论)
(7)平行四边形的面积等于底和高的积。(可视为矩形)
(8)过平行四边形对角线交点的直线,将平行四边形分成全等的两部分图形。
(9)平行四边形是中心对称图形,对称中心是两对角线的交点.
(10)平行四边形不是轴对称图形,矩形和菱形是轴对称图形。
注:正方形,矩形以及菱形也是一种特殊的平行四边形,三者具有平行四边形的性质。

(11)平行四边形ABCD中(如图)E为AB的中点,则AC和DE互相三等分,一般地,若E为AB上靠近A的n等分点,则AC和DE互相(n+1)等分。
(12)平行四边形ABCD中,AC、BD是平行四边形ABCD的对角线,则各四边的平方和等于对角线的平方和。
(13)平行四边形对角线把平行四边形面积分成四等分。
(14)平行四边形中,两条在不同对边上的高所组成的夹角,较小的角等于平行四边形中较小的角,较大的角等于平行四边形中较大的角。
(15)平行四边形中,一个角的顶点向他对角的两边所做的高,与这个角的两边组成的夹角相等。

◎ 平行四边形的性质的教学目标
1、掌握平行四边形有关概念和性质。
2、探索并掌握平行四边形的对边相等,对角相等的性质。
3、知道解决平行四边形问题的基本思想是化为三角形问题来解决,渗透转化思想。
4、培养简单的推理能力和逻辑思维能力。
5、在进行探索的活动过程中发展探究意识和合作交流的习惯。
◎ 平行四边形的性质的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:80
考试频率:必考
分值比重:4

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