2017山西中考数学备考指南

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2017山西中考数学备考指南

公主 马老师

发布日期:2017-03-03 05:36:59

一、山西省2017年中考数学考试内容
以《数学课程标准》(2011版)中的“内容标准”所规定的义务教育阶段第三学段(7~9年级)四个部分,即数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践的内容为依据进行考查.
二、山西中考改革的背景和方向
1. 考改促课改,课改推考改;
2. 两增两减的命题原则:增加开放性、探究性试题的比例及水平;减少知识性、技巧性试题的比例及难度.
3. 核心素养体系,考试评价改革;
4. 课堂教学改革,取消考试科目说明;
5. 中考命题“六个维度”与核心素养关系:
(1)探究性与开放性:“开放探究”试题所占比例继续加大,尽快转变全省初中教与学的方式·体现科学精神;
(2)阅读素养:着力考查学生的课外阅读能力,引导学生注重个体休养,拓宽视野,切忌过多的补课和做题·体现学会学习;
(3)学科素养:将学科素养的考查作为中考宗旨,培养学生终身受用的核心能力与品质·体现人文底蕴;
(4)课程标准中有关“教学、活动”建议:继续加大考查“活动建议”力度,目的是考查学生运用所学知识解决问题的能力·体现实践创新;
(5)借鉴PISA测试理念:合理借鉴PISA测试理念,倡导培养重应用、多实践的科学素养·体现责任担当;
(6)表达、交流、共享:将导向功能放在首位,将中考“指挥棒”的正面效应发挥到极致-朝素质教育的方向走·体现健康生活.
总体为从“知识核心时代”转向“核心素养时代”,从“学科教学”转向“学科教育”.
三、山西省2017年中考数学命题趋势和教学建议
1.坚持稳中求变,变中创新的原则;
2.落实课程目标,面向全体,夯实基础:
(1)课程与目标:①四基:掌握基础知识;训练基本技能;领悟基本思想;积累基本活动经验;
②四能:发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的能力;
③数学的思维方式;
④体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系;
⑤了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心;
⑥养成良好的学习习惯,具有基本的创新意识和科学态度.
(2)考试内容:①研究课标中各内容的知识性目标和过程性目标的要求层次;
②研究2011版《课标》中关于内容的修改,包括新增内容和删掉内容;
③研究课标对各知识内容及技能的具体要求,强调数据分析要根据问题选择合适的统计分析方法,而不要局限于计算.
3.坚持能力为重,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力;
①全面提升数学能力;
②重视阅读思考能力,加强学习能力的培养;
③关注创新能力:让学生独立思考,勇于质疑,敢于发现问题、提出问题;
④考查动手能力.
4.考查学科核心素养:
数学素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六个方面内容.
5.学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式.
数学思想如:归纳、演绎、抽象、转化、分类、模型、结构、数形结合、随机等.
6.弘扬“数学文化”,体现数学文化价值.
7.借鉴 PISA测试理念,考查数学应用意识和建模思想.
四、山西省2016年中考数学考试特点
1.试题重视教学中学生对基础知识和基本技能的理解和掌握(如第1~9题,第11~13题,第16~18题);
2.试题关注数学文化,考查阅读能力和数学学习能力(如第10,19题);
3.考查应用意识,在解决生活实际问题中感悟数学价值(如第20题);
4.合理借鉴PISA测试理念,考查数学建模能力(如第21题);
5.考查“综合与实践”,转变学习方式(如第22题);
6.注重开放探究能力及创新意识的考查(如第23题).