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九上 第二十二章 二次函数
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二次函数的图象和性质
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更新时间:2023-01-05
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1.

如图,抛物线 y ax 2 + bx + c x 轴交于 A (﹣ 4 0 ), B 2 0 ),与 y 轴交于点 C 0 2 ).

(1) 求这条抛物线所对应的函数的表达式;

(2) 若点 D 为该抛物线上的一个动点,且在直线 AC 上方,求点 D 到直线 AC 的距离的最大值及此时点 D 的坐标;

(3) P 为抛物线上一点,连接 CP ,直线 CP 把四边形 CBPA 的面积分为 1 5 两部分,求点 P 的坐标.

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题型:解答题
知识点:二次函数的图象和性质
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【答案】

(1)

(2) ,点 D 的坐标为(﹣ 2 2 );

(3) P 的坐标为( 6 ,﹣ 10 )或(﹣ ,﹣ ).

【分析】( 1 )运用待定系数法即可解决问题;

2 )过点 D DH AB H ,交直线 AC 于点 G ,过点 D DE AC E ,可用待定系数法求出直线 AC 的解析式,设点 D 的横坐标为 m ,则点 G 的横坐标也为 m ,从而可以用 m 的代数式表示出 DG ,然后利用 得到 ,可得出关于 m 的二次函数,运用二次函数的最值即可解决问题;

3 )根据 S PCB S PCA = 即可求解.

【详解】( 1 抛物线 y ax 2 + bx + c x 轴交于 A (﹣ 4 0 ), B 2 0 ),与 y 轴交于点 C 0 2 ).

解得:

抛物线的解析式为

2 )( 2 )过点 D DH AB H ,交直线 AC 于点 G ,过点 D DE AC E ,如图.

设直线 AC 的解析式为 y kx + t

解得:

直线 AC 的解析式为

设点 D 的横坐标为 m ,则点 G 的横坐标也为 m

DE AC DH AB

∴∠ EDG +∠ DGE AGH +∠ CAO 90°

∵∠ DGE AGH

∴∠ EDG CAO

m =﹣ 2 时,点 D 到直线 AC 的距离取得最大值

此时

即点 D 的坐标为(﹣ 2 2 );

3 )如图,设直线 CP x 轴于点 E

直线 CP 把四边形 CBPA 的面积分为 1 5 两部分,

S PCB S PCA

EB AE 1 5 5 1

AE 5 1

即点 E 的坐标为( 1 0 )或(﹣ 3 0 ),

将点 E 的坐标代入直线 CP 的表达式: y nx +2

解得: n =﹣ 2

故直线 CP 的表达式为: y =﹣ 2 x +2 y x +2

联立方程组

解得: x 6 或﹣ (不合题意值已舍去),

故点 P 的坐标为( 6 ,﹣ 10 )或(﹣ ,﹣ ).

【点睛】本题是二次函数综合题,考查了待定系数法求函数的解析式,二次函数的性质,锐角三角函数、图形面积计算等,解决问题的关键是将面积比转化为线段比.

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 二次函数的定义 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 二次函数的定义的定义
定义:
一般地,如果(a,b,c是常数,a≠0),那么y叫做x 的二次函数。
①所谓二次函数就是说自变量最高次数是2;
②二次函数(a≠0)中x、y是变量,a,b,c是常数,自变量x 的取值范围是全体实数,b和c可以是任意实数,a是不等于0的实数,因为a=0时,变为y=bx+c若b≠0,则y=bx+c是一次函数,若b=0,则y=c是一个常数函数。
③二次函数(a≠0)与一元二次方程(a≠0)有密切联系,如果将变量y换成一个常数,那么这个二次函数就是一个一元二次函数。
◎ 二次函数的定义的知识扩展
1、定义:一般地,如果(a,b,c是常数,a≠0),那么y叫做x 的二次函数。
2、二次函数的解析式有三种形式:
(1)一般式:(a,b,c是常数,a≠0);
(2)顶点式: (a,h,k是常数,a≠0)
(3)当抛物线与x轴有交点时,即对应二次好方程有实根x1和x2存在时,根据二次三项式的分解因式,二次函数可转化为两根式。如果没有交点,则不能这样表示。
◎ 二次函数的定义的特性
二次函数的解析式有三种形式:
(1)一般式:(a,b,c是常数,a≠0);
(2)顶点式: (a,h,k是常数,a≠0)
(3)当抛物线与x轴有交点时,即对应二次好方程有实根x1和x2存在时,根据二次三项式的分解因式,二次函数可转化为两根式。如果没有交点,则不能这样表示。

二次函数的一般形式的结构特征:
①函数的关系式是整式;
②自变量的最高次数是2;
③二次项系数不等于零。
◎ 二次函数的定义的知识点拨
二次函数的判定:
二次函数的一般形式中等号右边是关于自变量x的二次三项式;
当b=0,c=0时,y=ax2是特殊的二次函数;
判断一个函数是不是二次函数,在关系式是整式的前提下,如果把关系式化简整理(去括号、合并同类项)后,能写成(a≠0)的形式,那么这个函数就是二次函数,否则就不是。
◎ 二次函数的定义的教学目标
1、知识与技能:使学生理解二次函数的概念,掌握根据实际问题列出二次函数关系式的方法。
2、过程与方法:通过二次函数定义的教学,培养学生善于观察、发现、探索、归纳问题的能力。
3、情感、态度与价值观:培养学生主动探索,敢于实践,勇于发现,合作交流的精神。
◎ 二次函数的定义的考试要求
能力要求:知道
课时要求:30
考试频率:少考
分值比重:2

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