河南省济源市2010年初中物理实验操作中招考试内容
一、命题范围
以课本上的学生探究实验为主；以不同教材版本共有的实验为主；兼顾少量需要学生进行设计的实验。
二、考查重点
实验操作考试与笔试，除了考试形式上的不同外，考试的侧重点也不同。笔试题侧重于思辨性，主要考查仪器的选择、实验原理、实验步骤设计、实验数据处理、误差分析等；操作试题侧重于实践性，主要考查实验观察、实验操作和实验习惯等。为此，我们确定考试的重点是：
1．考查基本测量仪器的使用和读数；
2．考查学生基本的实验操作技能；
3．考查学生的实验态度和实验习惯；
4．兼顾考查对实验原理和实验方法的理解程度；以及通过简单的实验设计考查迁移创新能力。
三、命题形式
物理实验分为A、B两类试题，其中B类试题比较简单，大约3~4分钟完成，分值为3分，与其他学科的A类试题组合；A类试题过程稍微复杂，大约6~7分钟完成，分值为8分，与其他学科的B类试题组合；三科实验做完后的整理实验器材为1分，三科合计分值为15分。
四、试题目录
A类（每题8分）
1. 探究凸透镜成缩小实像的规律
2. 探究凸透镜成实像时像距和物距之间的关系
3. 用天平和量筒测量小石块的密度
4. 用天平和刻度尺测量立方体金属块对桌面的压强
5. 探究杠杆的平衡条件
6. 探究杠杆平衡时，动力和阻力的关系
7. 用电压表探究串联电路的电压规律
8. 测量小灯泡发光时的功率
9. 探究电流与电压的关系
10. 用电流表和电压表测量小灯泡的电阻值
B类（每题3分）
1. 区分凸透镜和凹透镜
2. 确定平面镜中像的位置
3. 用温度计测量温水的温度
4. 用刻度尺测量长度
5. 用量筒测量小石块的体积
6. 用弹簧测力计测量重力
7. 用电压表测量干电池两端的电压
8. 检查电路
9. 识别与变更电路
10. 查找灯泡不亮的原因
A类
A1.探究凸透镜成缩小实像的规律
器材准备：凸透镜（ =10cm）、光屏、蜡烛、火柴、光具座、废物杯。
实验要求：利用凸透镜成两次缩小的实像，记录相应的物距和像距，并比较实像的大小与物距的关系。
过程与记录：
⑴检查实验器材。检查实验器材是否齐全、完好。
⑵安装实验器材：在桌面上放置好光具座，将蜡烛、光屏、凸透镜等按照正确的顺序固定在光具座上。（1分）
⑶调整实验器材：点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在 。（1分）
⑷实验观察记录：调整蜡烛、透镜或光屏的位置，在光屏上得到蜡烛火焰缩小的像；改变物距和像距，观察所成缩小实像的变化情况，做好记录。（5分）
第一次，物距是 cm,对应的像距是 cm；
第二次，物距是 cm,对应的像距是 cm；
两次相比，第 次的实像较大。
⑸实验结论：在成缩小的实像时，随着物距的减小，所成的实像大小怎样变化？ ；（1分）
⑹整理实验器材。
A1 探究凸透镜成缩小实像的规律（8分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
⑴检查器材 | 有检查实验器材的意识。 |
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⑵安装器材 | 蜡烛、光屏、凸透镜能按照正确的顺序固定在光具座上，否则扣1分。 | 1 |
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⑶调整器材 | 点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度，否则扣1分。 | 1 |
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⑷观察记录 | 能正确得到蜡烛火焰经过凸透镜后成缩小的实像并记录（2分）；并能改变物距和像距，观察所成缩小实像的变化情况并记录（2分）。正确记录比较结果（1分）。 | 5 |
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⑸实验结论 | 能填出“增大”的给1分。 | 1 |
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⑹整理器材 | 将器材恢复到实验前状态。 |
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A2.探究凸透镜成实像时像距和物距之间的关系
器材准备：凸透镜（ =10cm）、光屏、蜡烛、火柴、光具座、废物杯。
实验要求：利用凸透镜成两次实像，一次是放大的，一次是缩小的，记录相应的物距和像距，并比较像距和物距之间的关系。
过程与记录：
⑴检查实验器材。检查实验器材是否齐全、完好。
⑵安装实验器材：在桌面上放置好光具座，将蜡烛、光屏、凸透镜等按照正确的顺序固定在光具座上。（1分）
⑶调整实验器材：点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在 。（1分）
⑷实验观察记录：调整蜡烛、透镜或光屏的位置，在光屏上得到蜡烛火焰放大的像；改变物距，在光屏上得到蜡烛火焰缩小的像，做好记录。（4分）
第一次，物距是 cm,对应的像距是 cm；
第二次，物距是 cm,对应的像距是 cm；
⑸实验结论：成放大的实像时，物距 像距；成缩小的实像时，物距 像距。（2分）
⑹整理实验器材。
A2 探究凸透镜成实像时像距和物距之间的关系（8分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
⑴检查器材 | 有检查实验器材的意识。 |
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⑵安装器材 | 蜡烛、光屏、凸透镜能按照正确的顺序固定在光具座上，否则扣1分。 | 1 |
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⑶调整器材 | 点燃蜡烛，调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度，否则扣1分。 | 1 |
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⑷观察记录 | 能正确得到蜡烛火焰经过凸透镜后成放大和缩小的实像并正确记录（4分）。 | 4 |
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⑸实验结论 | 能正确填出实验结论的得2分。 | 2 |
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⑹整理器材 | 将器材恢复到实验前状态。 |
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A3.用天平和量筒测量小石块的密度
器材准备：托盘天平（带砝码）一架、量筒、小石块、细线、烧杯、水、抹布或吸水纸、滴管。
实验要求：检查天平是否平衡；用天平和量筒测量小石块的密度。
过程与记录：
⑴检查器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵检查天平是否平衡：把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。（1分）
⑶用天平测出石块的质量，并记录在下面的表格中。（2分）
⑷用烧杯和滴管向量筒内添加适量的水，并读出量筒中水面所对应的刻度值，记录在下面的表格中。（2分）
⑸用细线系牢石块，然后把石块完全浸入量筒的水中，读出此时水面对应的刻度值，并记录在下面的表格中。（1分）
⑹利用所测量的数据计算石块的密度记录在下表中。（2分）
⑺整理实验器材：将实验器材恢复到实验前状态。
小石块质量 m/g | 水的体积 V1/cm3 | 水和小石块的总体积V2/cm3 | 小石块的体积V/cm3 | 小石块的密度g/cm3 |
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A3 用天平和量筒测量小石块的密度（8分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
⑴清点器材 | 有检查实验器材的意识。 |
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⑵调节天平平衡 | 把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。 | 1 |
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⑶测量质量 | 操作规范（把石块放在左盘中，根据对小石块质量的估测从大到小添减砝码，添减砝码和移动游码必须用镊子，用手直接添加砝码或拨动游码扣0.5分）。 | 2 |
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⑷测量体积 | 读数时视线没有与凹液面的底部相平的扣1分。量筒中取水不适量造成无法正确测量小石块体积的扣2分。 | 3 |
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⑷实验结论 | 能正确记录和处理实验数据的得2分 | 2 |
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⑹整理器材 | 实验完毕整理好实验器材，恢复到实验前的状态。 |
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A4.用天平和刻度尺测量立方体金属块对桌面的压强
器材准备：托盘天平（带砝码）一架、刻度尺、立方体金属块。
实验要求：测量金属块放在水平桌面上时对桌面的压强。
过程与记录：
⑴检查器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵检查天平是否平衡：把游码拨到零位置，检查天平是否平衡。（1分）
⑶用天平测出立方体金属块的质量，并计算出立方体金属块对水平桌面的压力F＝ N。（g＝10N/Kg）。（2分）
⑷观察你所用的刻度尺，其量程为 cm，分度值为 cm。（2分）
⑸用刻度尺测出立方体金属块的边长为 cm，并计算出金属块放在水平桌面上时的受力面积S＝ m2。（2分）
⑹计算出金属块放在水平桌面上时对桌面的压强P＝ Pa。（1分）
⑺整理实验器材：将实验器材恢复到实验前状态。
A4 用天平和刻度尺测量立方体金属块对桌面的压强（8分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
⑴检查器材 | 有检查实验器材的意识。 |
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⑵检查天平 | 检查天平横梁是否水平，不平的调整平衡。没有用镊子把游码归零的扣0.5分。 | 1 |
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⑶计算压力 | 能正确利用天平测出金属块质量的得1分，能正确计算出压力的再得1分。 | 2 |
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⑷看刻度尺 | 能正确记录刻度尺量程和最小刻度值的得2分。 | 2 |
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⑸受力面积 | 边长如果是整刻度的可以不估读，不是整刻度的要估读到最小刻度的下一位。刻度尺放倾斜或读数时视线不能与刻度线垂直的扣1分。边长测出后不能计算出受力面积的扣1分。 | 2 |
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⑹计算压强 | 能正确计算压强的得1分。 | 1 |
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整理器材 | 将器材恢复到实验前状态。 |
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A5.探究杠杆的平衡条件
器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。
实验要求：组装杠杆，探究杠杆的平衡条件。
过程与记录：
⑴清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵安装杠杆：把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动。（1分）
⑶调节杠杆：调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平平衡状态。（1分）
⑷用弹簧测力计测出一个钩码的重力，在支点的两侧悬挂不同数量钩码，使杠杆处于水平平衡状态，读出有关数据填入下表。
⑸改变钩码的位置和个数，再做两次，待杠杆水平平衡后，把有关数据填入下表。（5分）
实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 动力×动力臂 F1L1/（N·cm） | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm | 阻力×阻力臂 F2L2/（N·cm） |
1 |
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2 |
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3 |
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⑹实验结论：杠杆的平衡条件是 。（1分）
⑺实验结束，整理器材，恢复到实验前的状态。
A5 探究杠杆的平衡条件（8分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
⑴清点器材 | 检查实验器材是否齐全、完好。 |
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⑵安装器材 | 把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动。 | 1 |
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⑶调整器材 | 调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平平衡状态 | 1 |
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⑷实验记录 | 操作正确并完成表格。没有测钩码重力的扣1分。记录表格中每记录一个错误数据扣0.5分，直到把该步骤分数扣完。 | 5 |
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⑸实验结论 | 结论正确，用文字表述和数学式子表达均可。 | 1 |
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⑹整理器材 | 实验完毕整理好实验器材，恢复到实验前的状态。 |
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A6．探究杠杆平衡时，动力和阻力的关系
器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、两根细线（或挂物环）。
实验要求：组装杠杆，证明“在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力和阻力成正比”。要求测量三组数据。
过程与记录：
⑴清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵安装杠杆：把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动。（1分）
⑶调节杠杆：调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平平衡状态。（1分）
⑷用弹簧测力计测出一个钩码的重力，在支点的两侧悬挂不同数量钩码，使杠杆处于水平平衡状态，读出有关数据填入下表。
⑸保持动力臂和阻力臂不变，改变钩码的个数，再做两次，待杠杆水平平衡后，把有关数据填入下表。（5分）
实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 |
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2 |
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3 |
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⑹实验结论：在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力和阻力成 （选填“正比”或“反比”）。（1分）
⑺实验结束，整理器材，恢复到实验前的状态。
A6 探究杠杆平衡时，动力和阻力的关系（8分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
⑴清点器材 | 检查实验器材是否齐全、完好。 |
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⑵安装器材 | 把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动。 | 1 |
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⑶调整器材 | 调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平平衡状态 | 1 |
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⑷实验记录 | 操作正确并完成表格。没有测钩码重力的扣1分。记录表格中每记录一个错误数据扣0.5分，直到把该步骤分数扣完。 | 5 |
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⑸实验结论 | 能够正确选填实验结论。 | 1 |
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⑹整理器材 | 实验完毕整理好实验器材，恢复到实验前的状态。 |
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A7.用电压表探究串联电路的电压规律
器材准备：两节干电池组成的串联电池组、2.5V和3.8V的小灯泡各一个、两个灯座、开关、电压表一只、导线若干。
实验要求：按照如图所示的电路图连接电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压U2以及它们的总电压 U；并找出它们之间的关系。
过程与记录：
⑴清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵在电路图上用虚线标出电压表三次接入时的位置。（1分）
⑶连接电路。（3分）
⑷实验测量，并完成下表。（4分）
⑸实验结束，断开开关，整理器材。
A7 用电压表探究串联电路的电压规律（8分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
⑴清点器材 | 检查实验器材是否齐全、完好。 |
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⑵补充电路 | 在电路图上用虚线标出电压表三次接入时的位置 | 1 |
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⑶连接电路 | 连接电路时，开关断开（1分）；电压表量程选择合适，连线正确（2分） | 3 |
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⑷实验测量及结论 | 正确测出三个电压值（各1分）；改变电压表位置时，要断开开关，否则，扣0.5分。得出结论（1分）。 | 4 |
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⑸整理器材 | 实验完毕，断开开关，拆线， 恢复到实验前的状态。 |
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A8.测量小灯泡发光时的功率
器材准备：两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、2.5V的小灯泡、灯座、导线若干。
实验要求：按照如图所示的电路图连接电路，测量小灯泡发光时的功率。
过程与记录：
⑴清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵连接电路。把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；连接电路时，开关要处于断开状态；电流表要选0.6A的量程，电压表要选3V的量程，滑动变阻器连线正确。（4分）
⑶检查电路：电路连成后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器的阻值调到最大。（1分）
⑷闭合开关，调节滑动变阻器滑动触头的位置，使灯泡基本正常发光，读出并记录此时的电压值和电流值，计算出此时灯泡的功率 。（3分）
⑸实验结束，整理器材时，先断开开关，再拆线，恢复到实验前的状态。
A8 测量小灯泡发光时的功率（8分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
⑴清点器材 | 检查实验器材是否齐全、完好。 |
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⑵连接电路 | 连接电路时，开关断开（1分）；电流表和电压表的接线正确量程选择合适（2分）；滑动变阻器连线正确（1分） | 4 |
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⑶检查电路 | 电路连成后，闭合开关前能检查电路（0.5分）；闭合开关前，能把滑动变阻器的阻值调到最大（0.5分）。否则各扣0.5分。 | 1 |
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⑷实验过程 | 闭合开关，调节滑动变阻器，进行测量，结果正确。结果中没有带单位的扣0.5分。 | 3 |
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⑸整理器材 | 断开开关，拆线，恢复到实验前的状态。 |
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A9.探究电流与电压的关系
器材准备：两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。
实验要求：按照如图所示电路图连接电路，探究在保持电阻不变的情况下，电流与电压的关系。至少测量两组数据。
过程与记录：
⑴清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵连接电路。把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；连接电路时，开关要处于断开状态；电流表要选0.6A的量程，电压表要选3V的量程，滑动变阻器连线正确。（3分）
⑶检查电路：电路连成后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器的阻值调到最大。（1分）
⑷闭合开关，保持定值电阻R阻值不变，先后两次调节滑动变阻器滑动触头的位置，分别读出这两次对应的电压值和电流值填入下表。（3分）
⑸实验结论：在保持电阻不变的情况下，电流与电压成 （选填“正比”或“反比”）。（1分）
⑹实验结束，整理器材时，先断开开关，再拆线，恢复到实验前的状态。
A9 探究电流与电压的关系（8分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
⑴清点器材 | 检查实验器材是否齐全、完好。 |
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⑵连接电路 | 连接电路时，开关断开（1分）；电流表和电压表的接线正确量程选择合适（1分）；滑动变阻器连线正确（1分） | 3 |
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⑶检查电路 | 电路连成后，闭合开关前能检查电路（0.5分）；闭合开关前，能把滑动变阻器的阻值调到最大（0.5分）。否则各扣0.5分。 | 1 |
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⑷实验过程 | 闭合开关，调节滑动变阻器，进行测量，结果正确。 | 3 |
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⑸实验结论 | 能正确得出实验结论“成正比”。 | 1 |
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⑹整理器材 | 断开开关，拆线，恢复到实验前的状态。 |
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A10.用电流表和电压表测量小灯泡的电阻值
器材准备：两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、待测小灯泡（2.5V 0.3A）、导线若干。
实验要求：按照如图所示的电路图连接电路，测出发光小灯泡在某时刻的阻值。
过程与记录：
⑴清点器材：检查实验器材是否齐全、完好。
⑵连接电路：把器材按照合理的位置摆放，然后从电源的一个极开始，依次连接各电路元件；连接电路时，开关要处于断开状态；电流表和电压表量程选择合适；滑动变阻器的连线正确。（4分）
⑶检查电路：电路连好后，先沿着（或逆着）电流方向检查连接是否正确，确认无误后，把滑动变阻器的阻值调到最大。（1分）
⑷闭合开关，调节滑动变阻器滑动触头的位置，测量一次，并完成下表。（3分）
⑸实验结束，整理器材时， 先断开开关，再拆线，恢复到实验前的状态。
A10 用电流表和电压表测量小灯泡的电阻值（8分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
⑴清点器材 | 检查实验器材是否齐全、完好。 |
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⑵连接电路 | 连接电路时，开关断开（1分）；电流表和电压表接线正确量程选择合适（2分）；滑动变阻器连线正确（1分） | 4 |
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⑶检查电路 | 电路连成后，闭合开关前能检查电路（0.5分）；闭合开关前，能把滑动变阻器的阻值调到最大（0.5分）。否则各扣0.5分。 | 1 |
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⑷实验过程 | 闭合开关，调节滑动变阻器，进行测量，结果正确。 | 3 |
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⑸整理器材 | 断开开关，拆线，恢复到实验前的状态。 |
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B类
B1 区分凸透镜和凹透镜（3分）
器材准备：凸透镜、凹透镜、光屏、眼镜布或擦镜纸 。
实验要求：要求选出凸透镜，并说出依据。
过程与记录：
方法1：观察触摸法
凸透镜是边缘薄、中间厚，而凹透镜是中间薄、边缘厚；通过观察或触摸的方法可以区分。在用触摸的方法区分时，手不能直接与镜片接触，要垫着眼镜布或擦镜纸触摸。
B1．区分凸透镜和凹透镜（3分） |
实验过程 | 评 分 要 点 | 分值 | 扣分 |
１、区分透镜 | 能选出凸透镜（2分）。 能说出合理的理由（1分）。 如果直接用手触摸镜片，扣1分。 | 3 |
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方法2：放大镜法
凸透镜可以成放大的虚像，而凹透镜只能成缩小的虚像，凸透镜可以作放大镜使用。
方法3：聚光法
凸透镜对光线有汇聚作用，而凹透镜对光线有发散作用。让透镜对着太阳或者远处的日光灯，能汇聚光线的，是凸透镜。
方法4：成像法
凸透镜能够成实像，而凹透镜不能成实像，对准某个发光体，能用光屏接收到实像的是凸透镜。
B2 确定平面镜中像的位置（3分）
器材准备：平面镜成像实验器一套（或玻璃板、两个大小相同的蜡烛、火柴）、带方格的白纸一张（方格的边长为1厘米）
实验要求：确定物体在平面镜中像的位置，并利用方格纸近似读出物距和像距的大小。
过程与记录：
（1）清点器材。
（2）将带方格的白纸平铺在桌面上，平面镜或玻璃板垂直于纸放置。（1分）
（3）把物体（或点燃的蜡烛）放在平面镜前某一位置，拿另一个大小相同的物体（或点燃的蜡烛）在平面镜后移动，人眼在平面镜前观察，直至在多个角度观察都能和前面物体在镜中的像完全重合，记下此时的物距u1 = ______,像距v1 = __________。（2分）
（4）整理器材。
B2．确定平面镜中像的位置（3分） |
实验过程 | 评 分 要 点 | 分值 | 扣分 |
１、清点器材 | 检查材料用具是否齐全、完好。 |
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2、组装器材 | 平面镜和纸垂直（1分） | 1 |
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3、找像的位置 | 像的位置要在多个角度观察都能完全重合。（1分） 物距和像距记录错误扣1分，不带单位扣0.5分。 物距和像距相差较大扣1分，不明显的不扣分。 2分扣完为止。 | 2 |
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4、整理器材 | 恢复到实验前状态。 |
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B3 用温度计测量温水的温度（3分）
器材准备：实验室用温度计、盛有温水的烧杯、抹布或吸水纸等。
实验要求：观察温度计的测温范围和分度值；并测量所给温水的温度。
过程与记录：
（1）清点器材。
（2）观察你所用的温度计的量程和分度值，并记下分度值为 ℃。（1分）
（3）用温度计测量烧杯内水的温度，并记录其温度为 ℃。（2分）
（4）实验结束，取出温度计，擦干后放回原处。
B3．用温度计测量温水的温度（3分） |
实验过程 | 评 分 要 点 | 分值 | 扣分 |
1、清点器材 | 检查材料用具是否齐全、完好。 |
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2、检查器材 | 分度值读数正确。（1分） | 1 |
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3、实验测量 | 温度计的玻璃泡全部浸入水中。（1分） 玻璃泡不能与烧杯的侧壁或底部接触。（1分） 待温度计内的液面稳定后再读数。（1分） 读数时视线与温度计内液面等高。（1分） 读数时温度计的测温泡不能离开水。（1分） 读数错误扣1分。2分扣完为止。 | 2 |
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4、整理器材 | 恢复到实验前状态。 |
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B4 用刻度尺测量长度（３分）
器材准备：毫米刻度尺一把、物理课本。
实验要求：用刻度尺测量物理课本的长度，要求测量三次，求平均值。
过程与记录：
（１）清点器材。
（2）观察你所用的刻度尺，其量程为 cm，分度值为 cm。（１分）
（3）测量记录：用刻度尺测量物理课本的长度三次，并求出平均值作为测量结果。完成下表。 （２分）
（4）整理器材。
实验提示：
(1)用刻度尺测量物理课本的长度时，应符合刻度尺使用的规则。
(2)为了减小测量误差，要多次测量求平均值。
B4．用刻度尺测量长度（3分） |
实验过程 | 评 分 要 点 | 分值 | 扣分 |
1、清点器材 | 检查材料用具是否齐全、完好。 |
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2、观察记录 | 能对所用的刻度尺进行观察，量程、分度值填写正确。 | 1 |
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3、测量记录 | 刻度尺与被测边平行。（0.5分） 读数时视线与刻度尺板面垂直。（0.5分） 三次测量结果正确，每错误一次扣0.5分 2分扣完为止。 | 2 |
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4、整理器材 | 恢复到实验前状态。 |
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B5 用量筒测量小石块的体积（3分）
器材准备：量筒、小石块、烧杯、水、细线、抹布或吸水纸。
器材设置：开始时水盛在烧杯中，小石块已经用细线系牢；烧杯可以用其他盛水容器代替。
实验要求：
（1）观察量筒的最大测量值和分度值；
（2）用量筒测量小石块的体积。
过程与记录：
（1）清点器材：检查材料用具是否齐全、完好。
（2）观察记录：观察你所使用的量筒，其最大测量值为 ，分度值为 。（0.5分）
（3）向量筒内倒入适量的水，并读出其体积 V1 = ；（1分）
（4）用细绳拴好石块，手提细线，使石块全部浸入水中，读出此时水和石块的总体积
V2 = 。（1分）
（5）实验结论：石块的体积为 。（0.5分）
（6）擦干石块，将器材恢复到实验前的状态。
B5 用量筒测量小石块的体积（3分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
1、清点器材 | 检查材料用具是否齐全、完好。 |
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|
2、观察记录 | 能对所使用量筒进行观察，并作好相应记录 | 0.5 |
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3、测量过程 | 向量筒中倒入的水要适量；读数时视线要与液面的凹处相平（0.5分）；读数正确且带单位（0.5分） | 1 |
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4、测量过程 | 石块必须全部浸入水中（1分）；读数同上。 | 1 |
|
5、实验结论 | 数据正确且带单位 | 0.5 |
|
6、整理器材 | 实验完毕，把水倒回原来的容器中， 把小石块擦干。 |
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B6 用弹簧测力计测量重力（3分）
器材准备：不同量程的弹簧测力计两个、铁架台、待测物体。
器材设置：弹簧测力计没有零误差，待测物体的重力超过小弹簧测力计的量程。
实验要求：
（1）观察弹簧测力计的量程和分度值，并选择弹簧测力计；
（2）用所选弹簧测力计测量待测物体的重力。
过程与记录：
（1）清点器材：检查材料用具是否齐全、完好。
（2）观察记录：选择合适的弹簧测力计。观察你所用的弹簧测力计，其量程为 ，分度值为 ；指针是否指零？（1分）
（3）测量记录：将弹簧测力计悬挂在铁架台上，挂上待测物体，待稳定后读数，并记录测量结果为 。（2分）
（4）整理器材，恢复到实验前的状态。
B6 用弹簧测力计测量重力（3分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
1、清点器材 | 检查材料用具是否齐全、完好。 |
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2、观察记录 | 选择的弹簧测力计合适。（0.5分）。 量程和分度值错误或不带单位，扣0.5分，下面的测量结果不带单位，不重复扣分。 | 1 |
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3、测量记录 | 弹簧测力计示数稳定后再读数。（0.5分） 读数时视线与刻度板垂直。（0.5分） 记录的结果正确（1分） 不挂在铁架台上，直接用手提着，不扣分。 | 2 |
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4、整理器材 | 实验完毕整理好实验器材，恢复到实验前的状态。 |
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B7 用电压表测量干电池两端的电压（3分）
器材准备：一节干电池（带电池盒）、电压表、开关、导线若干。
器材设置：电压表没有零误差。
实验要求：用电压表测量一节干电池两端的电压。
过程与记录：
（1）清点器材：检查材料用具是否齐全、完好。
（2）画出电路图。（0.5分）
（3）连接电路：对照电路图连线，注意电压表量程的选择。（1.5分）
（4）检查电路：电路连好后，沿着电流的方向进行检查，确保无误后，再试触开关。（0.5分）
（5）闭合开关，读出电压表的示数。（0.5分）
（6）实验结束，整理器材时，应先断开开关，再拆线，恢复到实验前的状态。
B7 用电压表测量干电池两端的电压（3分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
1、清点器材 | 检查材料用具是否齐全、完好。 |
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2、画电路 | 电路图正确。（0.5分） | 0.5 |
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3、连接电路 | 连接电路时，开关断开，且有序连线。（0.5分） 电压表量程选择合适。(0.5分) 电压表的正负接线柱连接正确。（0.5分） | 1.5 |
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4、检查电路 | 电路连成后，闭合开关前能检查电路（0.5分）。 | 0.5 |
|
5、实验测量 | 电压表读数正确，并带单位。不带单位扣0.5分。 | 0.5 |
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6、整理器材 | 拆线前先断开开关；恢复到实验前的状态。 |
|
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B8 检查电路（3分）
器材准备：两节干电池组成的串联电池组、电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干。
实验要求：依据如图所示电路图已经连成的电路中有两个错误或不当之处，请查找出来，并请监考教师过目。不要求改正。
过程与记录：
电路中有两个错误或不当之处，请查找出来，并请监考教师过目，不要求改正。
实验提示：
错误设置仅限下列5种可能：
电流表、电压表的量程选择不合适；电压表、电流表正负接线柱接反；滑动变阻器连线错误。
常用的查找错误的方法有：
B8．检查电路（3分） |
实验过程 | 评 分 要 点 | 分值 | 扣分 |
１、检查电路 | 错误设置仅限5种可能：电流表、电压表的量程选择不合适；电压表、电流表正负接线柱接反；滑动变阻器连线错误。 查到一处给2分，查到二处给3分。 | 3 |
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1.观察法：从电源的一个极出发，沿着（或逆着）电流的方向，看每个器材的连接是否正确。
2.试触法：在观察法的基础上，试触开关，观察电流表或电压表的偏转是否正常。滑动变阻器能否改变电路的电流和电压。
B9 识别与变更电路（3分）
器材准备：两节干电池组成的串联电池组、2.5V和3.8V小灯泡各一个、两个灯座、开关、电压表一只、导线若干。
实验要求：
（1）如图所示的电路已经连成，观察测量电路，看电压表测量的是哪个灯泡两端的电压？
（2）改动一根导线的一端，让电压表测量该电路的总电压；
（3）在此基础上，再改动一根导线的一端，让电压表测量另一个灯泡两端的电压。
过程与记录：
（1）观察已经连接好的电路，指出电压表测量的是哪个灯泡两端的电压。（1分）
（2）改动导线的连接方法，使电压表测量该电路的总电压。（1分）
（3）再次改动导线的连接方法，使电压表测量另一个灯泡两端的电压。（1分）
（4）整理器材，恢复到实验前的状态。
B9 识别与变更电路（3分） |
实验过程 | 评分要点 | 分值 | 得分 |
1、识别电路 | 能指出电压表测量的是哪个灯泡两端的电压。 | 1 |
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2、变更电路1 | 电路改接正确，电压表测量电路总电压。 | 1 |
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3、变更电路2 | 电路改接正确，电压表测量另一灯泡两端的电压。 | 1 |
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4、整理器材 | 恢复到实验前的状态。 |
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B10 查找灯泡不亮的原因（3分）
器材准备：两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器（总阻值为20Ω）、电流表、电压表、开关、2.5V的小灯泡、灯座、导线若干。
实验要求：实验器材依据如图所示的电路已经连接好，开关处于断开状态，闭合开关，灯泡不亮，请查找原因。
灯泡不亮的原因，仅限于下列两种可能：灯泡处断路；滑动变阻器接入电路的阻值较大，通过灯泡的电流过小。
过程与记录：
（1）闭合开关，通过观察或排除等方法说出灯泡不亮的原因，并请监考教师过目，不要求改正。
（2）恢复到实验前的状态。
实验提示：
常用的查找错误的方法有：
1、 观察法：闭合开关，通过观察电路中电压表和电流表的读数，判断电路故障的原因。
2、 排除法：闭合开关，通过移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡或电流表的变化来判断是否是滑动变阻器故障；通过短接法，判断灯泡处是否断路。
B10．查找灯泡不亮的原因（3分） |
实验过程 | 评 分 要 点 | 分值 | 扣分 |
1、检查电路 | 能找出灯泡不亮的原因，只限一种。 | 3 |
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2、整理器材 | 恢复到实验前的状态。 |
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教学 | 10-4- 24|
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八年级上学期物理知识点汇编（声、光、透镜、物态变化、电流和电路）
第一章 声现象
一、声音的产生：
1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；
2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；
3、发声体可以是固体、液体和气体；
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；
2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；
3、声音以波（声波）的形式传播；
注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在空气中的速度为340m/s;
三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）
1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；
2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；
四、怎样听见声音
1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；
2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；
4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；
5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；
五、声音的特性包括：音调、响度、音色；
1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）
2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；
3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；
七、噪声的危害和控制
1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；
5、控制噪声：（1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）
八、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）
2、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）
3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）
第二章 光的传播
一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中沿直线传播；
2、光的直线传播的应用：
（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）
（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；
（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；
（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）
3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；
三、光速
1、真空中光速是宇宙中最快的速度；
2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s;
3、光在水中的速度约为 c，光在玻璃中的速度约为 c；
4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈9.46×1015m；
注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计）。
四、光的反射：
1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。
2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
（1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；
（2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角。（入射光线与镜面成θ角，入射角为90°－θ，反射角为90°－θ）
（3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。（镜面旋转θ，反射光旋转2θ）
（4）垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。
4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）
5、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）：
（1）、确定入（反）射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射（反射）点
（2）、根据法线和反射面垂直，作出法线。
（3）、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线
5、两种反射：镜面反射和漫反射。
（1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；
（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；
（3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射）
五、平面镜成像
1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离）。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。
3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）
注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；
六、凸面镜和凹面镜
1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜；
2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作电筒）
七、光的折射
1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。
2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。
3、折射角：折射光线和法线间的夹角。
八、光的折射定律
1、在光的折射中，三线共面，法线居中。
2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线（要求会画折射光线、入射光线的光路图）
3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变
4、折射角随入射角的增大而增大
5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生
6、光的折射中光路可逆。
九、光的折射现象及其应用
1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图）
2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）
十、光的色散：
1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散；
2、白光是由各种色光混合而成的复色光；
3、天边的彩虹是光的色散现象；
4、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色；
5、透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光）
例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）
十一、看不见的光：
1、 太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱；
（从左往右其波长逐渐减小；散射逐渐增强；人眼辨别率依次降低）应用傍晚太阳是红的，晴天天是蓝的，汽车的雾灯是黄光。
2、 红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；
（1） 一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多；（打仗用的夜视镜）
（2） 红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）
（3） 红外线的主要性能是热作用强；（加热）
3、 紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；
（1） 紫外线的主要特性是化学作用强；（消毒、杀菌）
（2） 紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）
（3） 荧光作用；（验钞）
（4） 地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；
第三章 透镜及其应用
一、透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）
1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；
2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；
二、基本概念：
1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；
2、光心：同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。
3、焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“F”表示。
4、焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。如下图：
注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；
三、三条特殊光线（要求会画）：
1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如下图：
2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如下图：
3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；如下图：
四、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。
五、辨别凸透镜和凹透镜的方法：
1、用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；
2、让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；
3、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；
六、照相机：1、镜头是凸透镜； 2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；
七、 投影仪：1、投影仪的镜头是凸透镜； 2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；
注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。
3、物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；
八、放大镜：1、放大镜是凸透镜； 2、放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像；注：要让物体更大，应该让放大镜远离物体；
八、 探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）
九、 注意事项：“三心共线”：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上；又叫“三心等高”
十、 凸透镜成像的规律（要求熟记、并理解）：
成像条件物距（u） | 成像的性质 | 像距（v） | 应用 |
U﹥2f | 倒立、缩小的实像 | F﹤v﹤2f | 照相机 |
U=2f | 倒立、等大的实像 | v=2f |
|
F﹤u﹤2f | 倒立、放大的实像 | v﹥2f | 投影仪 |
U=f | 不成像 |
|
|
0﹤u﹤f | 正立、放大的虚像 | V﹥f | 放大镜 |
口诀：一焦分虚实、二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远实像小，虚像大。
注意：1、实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点；
2、虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成；
注意：凹透镜始终成缩小、正立的虚像；
十一、眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）；
十二、近视眼看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜前，晶状体曲度过大，需戴凹透镜调节；
十三、远视眼看不清近处的物体，近处的物体所成像在视网膜后面，晶状体曲度过小，需戴凸透镜调节；
显微镜和望远镜
十四、显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们使物体两次放大；
十五、望远镜由目镜和物镜组成，物镜使物体成缩小、倒立的实像，目镜相当于放大镜，成放大的像；
第四章 物态变化
一、温度：
1、 温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；
注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；
2、摄氏温度：
（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示；
（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”
二、温度计
1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；
2、 温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；
3、 温度计的使用：
（1） 使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）
（2） 测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；
（3） 读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计：
1、 用途：专门用来测量人体温的；
2、 测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；
3、 体温计读数时可以离开人体；
4、 体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；
物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
1、 物质熔化时要吸热；凝固时要放热；
2、 熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；
3、 固体可分为晶体和非晶体；
（1） 晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；
（2） 晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；
4、 晶体熔化的条件：
（1） 温度达到熔点；（2）继续吸收热量；
5、 晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）继续放热；
6、 同一晶体的熔点和凝固点相同；
7、 晶体的熔化、凝固曲线：
（1）AB 段物体为固体，吸热温度升高；
（2）B 点为固态，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化；
（3）BC 物体股、液共存，吸热、温度不变；
（4）C点为液态，温度仍为 50℃，物体刚好熔化完毕；
（5）CD 为液态，物体吸热、温度升高；
（6）DE 为液态，物体放热、温度降低；
（7）E 点位液态，物体温度达到凝固点（ 50℃），开始凝固；
（8）EF 段为固、液共存，放热、温度不变；
（9）F点为固态，凝固完毕，温度为50℃；
（10）FG 段位固态，物体放热温度降低；
注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；
2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；
五、汽化和液化
1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；
2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；
3、汽化可分为沸腾和蒸发；
（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；
注：蒸发的快慢与（A）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；（B）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；（C）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；
（2） 沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；
注：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（B）不同液体的沸点一般不同；（C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）（D）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；
（3） 沸腾和蒸发的区别和联系：
（A）它们都是汽化现象，都吸收热量；（B）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（C）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（D）沸腾比蒸发剧烈；
（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；
（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；
4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；
六、升华和凝华
1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；
2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；
3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）
七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成
1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；
2、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；
3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；
4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的
第五章 电流和电路
一、电荷
1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷；
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；
二、两种电荷：
1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；
2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；
3、基本性质：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
三、验电器
1、用途：用来检验物体是否带电；
2、原理：利用异种电荷相互排斥；
四、电荷量（电荷）
1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷；
2、电荷的单位：库仑（C）简称库；
五、元电荷：
1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成；
2、把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e=1.60×10-19;
4、在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性；
六、摩擦起电
1、原因：不同物体的原子核束缚电子的本领不同；
2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电。得到电子的带负电；
七、导体和绝缘体
1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、酸碱盐溶液；
2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等；
3、金属导体靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电；
4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；
八、电流
1、电荷的定向移动形成电流；
2、能够供电的装置叫电源。干电池的碳棒为正极，锌筒为负极；
3、规定：真电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动方向和电流方向相反）
4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极；
九、电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路；
1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；
2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、电风扇等）
3、导线：输送电能的；
4、开关：控制电路的通断；
十、电路的工作状态
1、通路：处处连同的电路；
2、开路：某处断开的电路；
3、短路：用导线直接将电源的正负极连同；
十一、电路图及元件符号：
1、用符号表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：
画电路图时要注意：整个电路图是长方形；导线要横平竖直；元件不能画在拐角处。
十二、串联和并联
1、 把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联
2、 特点：电流只有一条路径；各用电器互相影响；
3、 把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路；
4、 特点：电流有多条路径；各用电器互不影响，一条支路开路时，其它支路仍可为通路；
5、 常根据电流的流向判断串、并联：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，回到负极，则为串联，若出现分支则为并联；
十三、电路的连接方法
1、 线路简其捷、不能出现交叉；2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致；3、一般从电源的正极起，顺着电流方向，依次连接，直至回到电源的负极；4、并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准分支点和汇合点。5、在连接电路前应将开关断开；
十四、电流的强弱
1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I
2、单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）1A＝1000mA 1mA＝1000µA
3、电流强度（I）等于1秒内通过导体横截面的电荷量；I=Q/t
十五、电流的测量：用电流表；符号A
1、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
2、电流表的使用
（1）先要三“看清”：看清量程、指针是否指在临刻度线上，正负接线柱
（2）电流表必须和用电器串联；（相当于一根导线）
（3）电流表必须和用电器串联；（相当于一根导线）
（4）选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）
注：试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小（读数不准），需换小量程，若超出量程（电流表会烧坏），则需换更大的量程。
3、电流表的读数
（1）明确所选量程
（2）明确分度值（每一小格表示的电流值）
（3）根据表针向右偏过
的格数读出电流值
十六、串、]并联电路中电流的特点：串联电路中电流处处相等；并联电路干路电流等于各支路电流之和；
教学 | 10-3- 24|
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八年级上学期物理知识点汇编（声、光、透镜、物态变化、电流和电路）
第一章 声现象
一、声音的产生：
1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等）；
2、振动停止，发生停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；
3、发声体可以是固体、液体和气体；
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；
2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；
3、声音以波（声波）的形式传播；
注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v= ；声音在空气中的速度为340m/s;
三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）
1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）；
2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；
四、怎样听见声音
1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；
2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）；
4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；
5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）；
五、声音的特性包括：音调、响度、音色；
1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）
2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；
3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）
注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；
七、噪声的危害和控制
1、噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；
5、控制噪声：（1）在生源处较弱(安消声器)；（2）在传播过程中（植树。隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）
八、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）
2、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音等等）
3、声音可以传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生）
第二章 光的传播
一、光源：能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯），热光源（火把、太阳）；2、天然光源（水母、太阳），人造光源（灯泡、火把）;3、生物光源（水母、斧头鱼），非生物光源（太阳、灯泡）
二、光的传播
1、光在同种均匀介质中沿直线传播；
2、光的直线传播的应用：
（1）小孔成像：像的形状与小孔的形状无关，像是倒立的实像（树阴下的光斑是太阳的像）
（2）取直线：激光准直（挖隧道定向）；整队集合；射击瞄准；
（3）限制视线：坐井观天（要求会作有水、无水时青蛙视野的光路图）；一叶障目；
（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食时月球在中间；月食时地球在中间）
3、光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向；
三、光速
1、真空中光速是宇宙中最快的速度；
2、在计算中，真空或空气中光速c=3×108m/s;
3、光在水中的速度约为 c，光在玻璃中的速度约为 c；
4、光年：是光在一年中传播的距离，光年是长度单位；1光年≈9.46×1015m；
注：声音在固体中传播得最快，液体中次之，气体中最慢，真空中不传播；光在真空中传播的最快，空气中次之，透明液体、固体中最慢（二者刚好相反）。光速远远大于声速，（如先看见闪电再听见雷声，在100m赛跑时声音传播的时间不能忽略不计，但光传播的时间可忽略不计）。
四、光的反射：
1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。
2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
（1）、法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线；
（2）入射角：入射光线与法线的夹角；反射角：法射光线与法线间的夹角。（入射光线与镜面成θ角，入射角为90°－θ，反射角为90°－θ）
（3）入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。（镜面旋转θ，反射光旋转2θ）
（4）垂直入射时，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。
4、反射现象中，光路是可逆的（互看双眼）
5、利用光的反射定律画一般的光路图（要求会作）：
（1）、确定入（反）射点：入射光线和反射面或反射光线和反射面或入射光线和反射光线的交点即为入射（反射）点
（2）、根据法线和反射面垂直，作出法线。
（3）、根据反射角等于入射角，画出入射光线或反射光线
5、两种反射：镜面反射和漫反射。
（1）镜面反射：平行光射到光滑的反射面上时，反射光仍然被平行的反射出去；
（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向反射出去；
（3）镜面反射和漫反射的相同点：都是反射现象，都遵守反射定律；不同点是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向一个方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗处，背光走要走亮处，因为积水发生镜面反射，地面发生漫反射，电影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四处，黑板上“反光”是发生了镜面反射）
五、平面镜成像
1、平面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠近镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠近镜面相同的距离，对人是2倍距离）。
2、水中倒影的形成的原因：平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。
3、平面镜成虚像的原因：物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）
注意：进入眼睛的光并非来自像点，是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）；
六、凸面镜和凹面镜
1、以球的外表面为反射面叫凸面镜，以球的内表面为反射面的叫凹面镜；
2、凸面镜对光有发散作用，可增大视野（汽车上的观后镜）；凹面镜对光有会聚作用（太阳灶，利用光路可逆制作电筒）
七、光的折射
1、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折。
2、光在同种介质中传播，当介质不均匀时，光的传播方向亦会发生变化。
3、折射角：折射光线和法线间的夹角。
八、光的折射定律
1、在光的折射中，三线共面，法线居中。
2、光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线向法线方向偏折；光从水或其它介质斜射入空气中时，折射光线远离法线（要求会画折射光线、入射光线的光路图）
3、斜射时，总是空气中的角大；垂直入射时，折射角和入射角都等于0°,光的传播方向不改变
4、折射角随入射角的增大而增大
5、当光射到两介质的分界面时，反射、折射同时发生
6、光的折射中光路可逆。
九、光的折射现象及其应用
1、生活中与光的折射有关的例子：水中的鱼的位置看起来比实际位置高一些（鱼实际在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起来比实际的浅一些；水中的人看岸上的景物的位置比实际位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗实际位置高些；透过厚玻璃看钢笔，笔杆好像错位了；斜放在水中的筷子好像向上弯折了；（要求会作光路图）
2、人们利用光的折射看见水中物体的像是虚像（折射光线反向延长线的交点）
十、光的色散：
1、太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散；
2、白光是由各种色光混合而成的复色光；
3、天边的彩虹是光的色散现象；
4、色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光混合而成，白光是红、绿、蓝三种色光混合而成的；世界上没有黑光；颜料的三原色是品红、青、黄，三原色混合是黑色；
5、透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色透过什么颜色的光）；不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体发射所有颜色的光，黑色吸收所有颜色的光）
例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）
十一、看不见的光：
1、 太阳光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种色光按顺序排列起来就是太阳光谱；
（从左往右其波长逐渐减小；散射逐渐增强；人眼辨别率依次降低）应用傍晚太阳是红的，晴天天是蓝的，汽车的雾灯是黄光。
2、 红外线：红外线位于红光之外，人眼看不见；
（1） 一切物体都能发射红外线，温度越高辐射的红外线越多；（打仗用的夜视镜）
（2） 红外线穿透云雾的本领强（遥控探测）
（3） 红外线的主要性能是热作用强；（加热）
3、 紫外线：在光谱上位于紫光之外，人眼看不见；
（1） 紫外线的主要特性是化学作用强；（消毒、杀菌）
（2） 紫外线的生理作用，促进人体合成维生素D（小孩多晒太阳），但过量的紫外线对人体有害（臭氧可吸收紫外线，我们要保护臭氧层）
（3） 荧光作用；（验钞）
（4） 地球上天然的紫外线来自太阳，臭氧层阻挡紫外线进入地球；
第三章 透镜及其应用
一、透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认）
1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等；
2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片；
二、基本概念：
1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；
2、光心：同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。
3、焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“F”表示。
4、焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。如下图：
注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点；
三、三条特殊光线（要求会画）：
1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如下图：
2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如下图：
3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；如下图：
四、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。
五、辨别凸透镜和凹透镜的方法：
1、用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；
2、让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜；
3、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜；
六、照相机：1、镜头是凸透镜； 2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像；
七、 投影仪：1、投影仪的镜头是凸透镜； 2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向；
注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。
3、物体到透镜的距离（物距）小于二倍焦距，大于一倍焦距，成的是倒立、放大的实像；
八、放大镜：1、放大镜是凸透镜； 2、放大镜到物体的距离（物距）小于一倍焦距，成的是放大、正立的虚像；注：要让物体更大，应该让放大镜远离物体；
八、 探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）
九、 注意事项：“三心共线”：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上；又叫“三心等高”
十、 凸透镜成像的规律（要求熟记、并理解）：
成像条件物距（u） | 成像的性质 | 像距（v） | 应用 |
U﹥2f | 倒立、缩小的实像 | F﹤v﹤2f | 照相机 |
U=2f | 倒立、等大的实像 | v=2f |
|
F﹤u﹤2f | 倒立、放大的实像 | v﹥2f | 投影仪 |
U=f | 不成像 |
|
|
0﹤u﹤f | 正立、放大的虚像 | V﹥f | 放大镜 |
口诀：一焦分虚实、二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远实像小，虚像大。
注意：1、实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点；
2、虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成；
注意：凹透镜始终成缩小、正立的虚像；
十一、眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏（胶卷）；
十二、近视眼看不清远处的物体，远处的物体所成像在视网膜前，晶状体曲度过大，需戴凹透镜调节；
十三、远视眼看不清近处的物体，近处的物体所成像在视网膜后面，晶状体曲度过小，需戴凸透镜调节；
显微镜和望远镜
十四、显微镜由目镜和物镜组成，物镜、目镜都是凸透镜，它们使物体两次放大；
十五、望远镜由目镜和物镜组成，物镜使物体成缩小、倒立的实像，目镜相当于放大镜，成放大的像；
第四章 物态变化
一、温度：
1、 温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量；
注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠；
2、摄氏温度：
（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“C”表示；
（2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
（3）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”
二、温度计
1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的；
2、 温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度；
3、 温度计的使用：
（1） 使用前要：观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）
（2） 测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部；
（3） 读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相平。
三、体温计：
1、 用途：专门用来测量人体温的；
2、 测量范围：35℃～42℃；分度值为0.1℃；
3、 体温计读数时可以离开人体；
4、 体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管（缩口）；
物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固。
1、 物质熔化时要吸热；凝固时要放热；
2、 熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；
3、 固体可分为晶体和非晶体；
（1） 晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质；非晶体：熔化时没有固定温度的物质；
（2） 晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续吸热）；（熔点：晶体熔化时的温度）；
4、 晶体熔化的条件：
（1） 温度达到熔点；（2）继续吸收热量；
5、 晶体凝固的条件：（1）温度达到凝固点；（2）继续放热；
6、 同一晶体的熔点和凝固点相同；
7、 晶体的熔化、凝固曲线：
（1）AB 段物体为固体，吸热温度升高；
（2）B 点为固态，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化；
（3）BC 物体股、液共存，吸热、温度不变；
（4）C点为液态，温度仍为 50℃，物体刚好熔化完毕；
（5）CD 为液态，物体吸热、温度升高；
（6）DE 为液态，物体放热、温度降低；
（7）E 点位液态，物体温度达到凝固点（ 50℃），开始凝固；
（8）EF 段为固、液共存，放热、温度不变；
（9）F点为固态，凝固完毕，温度为50℃；
（10）FG 段位固态，物体放热温度降低；
注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；
2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；
五、汽化和液化
1、物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；
2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；
3、汽化可分为沸腾和蒸发；
（1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；
注：蒸发的快慢与（A）液体温度有关：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；（B）跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；（C）跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；
（2） 沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；
注：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（B）不同液体的沸点一般不同；（C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）（D）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；
（3） 沸腾和蒸发的区别和联系：
（A）它们都是汽化现象，都吸收热量；（B）沸腾只在沸点时才进行；蒸发在任何温度下都能进行；（C）沸腾在液体内、外同时发生；蒸发只在液体表面进行；（D）沸腾比蒸发剧烈；
（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；
（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；
4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：氢的储存和运输；液化气；
六、升华和凝华
1、物质从固态直接变为气态叫升华；物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热；
2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；
3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）
七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成
1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；
2、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；
3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；
4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的
第五章 电流和电路
一、电荷
1、物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷；
2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电；
二、两种电荷：
1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷；
2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷；
3、基本性质：同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；
三、验电器
1、用途：用来检验物体是否带电；
2、原理：利用异种电荷相互排斥；
四、电荷量（电荷）
1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷；
2、电荷的单位：库仑（C）简称库；
五、元电荷：
1、原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成；
2、把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示；e=1.60×10-19;
4、在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性；
六、摩擦起电
1、原因：不同物体的原子核束缚电子的本领不同；
2、摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创生了电，而是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电。得到电子的带负电；
七、导体和绝缘体
1、善于导电的物体叫导体；如：金属、人体、大地、酸碱盐溶液；
2、不善于导电的物体叫绝缘体，如：橡胶、玻璃、塑料等；
3、金属导体靠自由电子导电，酸碱盐溶液靠正负离子导电；
4、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换；
八、电流
1、电荷的定向移动形成电流；
2、能够供电的装置叫电源。干电池的碳棒为正极，锌筒为负极；
3、规定：真电荷定向移动的方向为电流的方向（负电荷定向移动方向和电流方向相反）
4、在电源外部，电流的方向从电源的正极流向负极；
九、电路：用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路；
1、电源：提供持续电流，把其它形式的能转化成电能；
2、用电器：消耗电能，把电能转化成其它形式的能（电灯、电风扇等）
3、导线：输送电能的；
4、开关：控制电路的通断；
十、电路的工作状态
1、通路：处处连同的电路；
2、开路：某处断开的电路；
3、短路：用导线直接将电源的正负极连同；
十一、电路图及元件符号：
1、用符号表示电路连接的图叫电路图，常用的符号如下：
画电路图时要注意：整个电路图是长方形；导线要横平竖直；元件不能画在拐角处。
十二、串联和并联
1、 把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联
2、 特点：电流只有一条路径；各用电器互相影响；
3、 把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路；
4、 特点：电流有多条路径；各用电器互不影响，一条支路开路时，其它支路仍可为通路；
5、 常根据电流的流向判断串、并联：从电源的正极开始，沿电流方向走一圈，回到负极，则为串联，若出现分支则为并联；
十三、电路的连接方法
1、 线路简其捷、不能出现交叉；2、连出的实物图中各元件的顺序一定要与电路图保持一致；3、一般从电源的正极起，顺着电流方向，依次连接，直至回到电源的负极；4、并联电路连接中，先串后并，先支路后干路，连接时找准分支点和汇合点。5、在连接电路前应将开关断开；
十四、电流的强弱
1、电流：表示电流强弱的物理量，符号I
2、单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）1A＝1000mA 1mA＝1000µA
3、电流强度（I）等于1秒内通过导体横截面的电荷量；I=Q/t
十五、电流的测量：用电流表；符号A
1、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
2、电流表的使用
（1）先要三“看清”：看清量程、指针是否指在临刻度线上，正负接线柱
（2）电流表必须和用电器串联；（相当于一根导线）
（3）电流表必须和用电器串联；（相当于一根导线）
（4）选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）
注：试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小（读数不准），需换小量程，若超出量程（电流表会烧坏），则需换更大的量程。
3、电流表的读数
（1）明确所选量程
（2）明确分度值（每一小格表示的电流值）
（3）根据表针向右偏过
的格数读出电流值
十六、串、]并联电路中电流的特点：串联电路中电流处处相等；并联电路干路电流等于各支路电流之和；
教学 | 10-3- 24|
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复习要点
1．自然界中只有 种电荷．人们把绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做
电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的叫做 电荷．同种电荷互相 ，异种电荷互相 。
2．验电器是用来检验物体是否 的仪器。当用带电体接触验电器的金属球时，金属箔因 张开。
3．一个完整的电路，由 、用电器、 和导线四个要素组成．其中提供电能的是 ， 消耗电能的是 。
4． 形成电流，电路中能产生持续电流的条件是：电路中要有 ，同时电路必须是 的。
5．科学上规定，把 规定为电流的方向。按这个规定，在电源外部，电流的方向是从电源的 流 。
6．易于导电的物体叫做 。金属导电时靠的是自由移动的 。干木条、橡胶等都是 的物体，叫做绝缘体。
7．用 表示电路 连接的图，叫做电路。
8．把电路元件首尾依次相连，组成 电路。把电路元件并列连接起来，组成
电路。识别电路的串、并联方法： 。
9． 是表示电流强弱的物理量，用字母 表示，电流的单位是 。
10．在实验室中，用 来测量电路中的电流，该仪表用符号 表示。使用电流表要注意：(1)电流只能从电流表的 接线柱流人，从 接线柱流出；(2)电流表只能 联在电路中；(3)被测电流 (选填“能”或“不能”)超过电流表的量程；(4)读数时，应该认清所用量程及其对应的 值；(5)绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接在 上。
11．并联电路干路中的电流 各支路电流之和；串联电路中各处电流 。
12．家庭电路主要由进户线、 、总开关、 、开关、插座、用电器等部分组成。
13．家庭电路中的两条电线，一条叫 线，另一条叫 线．。通常用试电笔来别火线和零线，使用试电笔时手必须接触笔尾的 ，测试时，如果试电笔的氖管发光，那么试电笔笔尖接触的是 线。
14．在家庭电路中，保险丝的作用是 。
15．三孔插座的一个孔接 线，另一个孔接火线，中间那个孔接 。有金属外壳的用电器一定要 。
16．家庭电路发生触电事故都是由于人体直接或间接跟 连通造成的。触电方式有两种：① 单线触电，即是站在地上的人接触到 ；② 双线触电，即站在绝缘体上的人的两部分(如左手和右手)同时分别接触 和 。
教学 | 10-3- 6|
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1探究性学习活动的主要类型有哪些？
答：中学物理教学中学生的探究性学习活动主要有三种类型：（ 1）以实验为主的探究性学习活动，初中物理课堂教学中的探究，基本上属于这种类型；（ 2）以调查为主的探究性学习活动，这种探究性活动通常在课外进行，探究主题可由学生自己或师生共同确定；（ 3）以习题阅读为主的探究性学习活动。例如，现有一杯水、一杯酒精、一铁块、一木块，它们之间存在许多不同特征，由此请你提出一个你想研究的问题，并设计出解决问题的方案。这类探究活动形式很多，有“提出问题类习题”，“猜想与假设类习题”、“设计方案类习题”以及综合类习题等。这类探究活动实质是考查学生探究能力的，在当今中考命题中这类习题是屡见不鲜的。
2写出新教材中《物态变化》部分的重点及删减的重点内容。
答：本章重点放在“温度计”、“熔化和凝固”及“汽化”上，而 “蒸发”这一知识中没有出现“影响蒸发快慢的因素”这一传统重点；“液化”这一知识只有笼统的两句话；“升华和凝华”一节也是言简意赅。这与旧教材的安排是有较大区别的
3人教版新教材的变化主要有以下那几个方面？
答： 一、顺序和难度的调整
二、新教材加强了实验要求
三、新教材增加了“物理实践活动”等内容
四、新教材包含很多开放性问题，有利于开发学生的思维。
4《控制变量法》的具体内容是什么？
答：控制变量法是一种由分析到综合的研究方法，就是研究多个物理量之间的关系时，使其中一些变量保持不变，只研究剩下的两个变量之间的关系，得到这两个相关变量之间关系的结论，然后再综合各次结论得到一个总结论的方法。
5写出物理教学中常用的教学方法。
一、语言法（讲授、讨论）
语言法是通过语言系统地传授知识的方法，即通过叙述描述事实，解释、讲解概念，论证规律的教学方法。
二、直观法（实验、参观）
直观法是通过演示实验、图片、幻灯、录像、电影、模型、现场参观等来进行的教学方法。
三、实践法
实践法是要让学生自己动手和实际操作去获得理论和实际知识的教学方法。实践法是验证理论知识的实际意义、进行理论和实际相结合的训练方法
记事 | 10-2- 11|
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1．关于力现象的汉语成语
1．1 刻舟求剑
《汉语成语词典》）（以下简称《词典》）中是这样解释的：据说从前楚国有一个人过江时把剑掉在水里，他在船沿上剑掉下去的地方刻了记号，等船停下后，他便从刻有记号的地方下水找剑，结果没有找到（见《吕氏春秋·察今》）。比喻拘泥固执，不知道随着情势的变化而变化。
从物理学的角度来分析：此人错选了参照物。因船相对剑是运动的，则船和剑的相对位置在不断地发生变化，则确定剑的位置应选择与剑的相对位置不变的物体为参照物，如岸上的石头、树木、花草等。
1．2 一泻千里
《词典》中是这样解释的：泻：水急速往下流。本指江河水势汹涌，奔腾直下，后比喻文笔流畅，气势奔放。
从物理学的角度来分析：动能和势能可以相互转化，当相对高度越高时，水落到低处转化为的动能越多，动能越多，则速度越大。所以“江河水势汹涌、奔腾直下”的解释突出了江水的流速大。
1．3 沉李浮瓜
《词典》中是这样解释的：三国·魏·曹丕《朝歌令吴质书》：“浮甘瓜于清泉，沉朱李于寒水。”指暑天把瓜、李等放在冷水中浸凉后食用。也指暑天在冷水中浸凉后食用的瓜果。
从物理学的角度来分析：为什么不说“沉瓜浮李”呢？因为这种说法违背了客观规律。大家知道，一般瓜类如东瓜、南瓜等内部都有空心部分，正因如此，其重比同体积的水要轻，全部浸没在水中时，F浮＞G瓜，即瓜类均要上浮。而李子、桃子等果实内均有核仁，因此把它们放入水中时F浮＜G瓜，会下沉于水底。因此古人说：“瓜浮李沉”而不说“瓜沉李浮”。< p>
1．4 一发千钧
《词典》中是这样解释的：钧：古代以三十斤为一钧，一根头发吊着千钧重物，比喻形式十分危急。
从物理学的角度来分析：一根头发所承受的最大平均拉力只不过1．72牛顿。而1钧（即三十斤）的力相当于150牛顿，1千钧即1．5×105牛顿。很显然这里用了夸张的手法，这种情况怎么能不危急呢？
1．5 随波逐流
《词典》中是这样解释的：随波浪而起伏，随流水而漂荡，比喻跟着别人行动。
从物理学的角度来分析：波是由振动产生的，波传播的是能量和振动形式。如果水不流动时，那么漂浮在水面的漂浮物会随着波浪在原来位置上下振动。如果水是流动的，则漂浮物除振动外，还随着水一起水平流动。即漂浮物既作上下振动，又作水平移动。随波逐流十分准确地描述了这种运动情况。
2．关于热现象的汉语成语
2．1 扬汤止沸
《词典》中是这样解释的：汤：开水。反复从锅中舀起开水又倒回去，试图制止水的沸腾。比喻解决问题的办法不彻底，不能从根本上解决问题。
从物理学的角度来分析：把开水舀起来再倒回去，可以增加水的表面积，从而加快了水的蒸发速度。而蒸发是需要吸热的，由此而降低了温度，可以暂时缓解水的沸腾。但不能解决根本问题。
2．2 釜底抽薪
《词典》中是这样解释的：釜：锅。薪：柴草。把锅底的柴火抽掉。比喻从根本上解决问题。与扬汤止沸是反义词。
从物理学的角度来分析：水沸腾是要吸热的。如果把锅底的柴火抽掉，也就停止了给水加热，不能从外界吸收热量，水的沸腾就会马上停止。
2．3 抱雪向火
《词典》中是这样解释的：向火：指烤火。抱着雪烤火，当然不会暖和。比喻所做的事和所要达到的目的相反，即使费力、也不会有好结果。
从物理学的角度来分析：向火的目的是人体取暖，即吸收热量。而抱着雪向火，雪不仅会从火源处吸收热量，还会从人体中吸收热量。这样人体不仅不能吸收热量，反而要放出热量。事以愿违，南辕北辙。
2．4 冰冻三尺，非一日之寒
《词典》中是这样解释的：冰冻三尺，不是一天的寒冷所凝成的。比喻事情由来已久，不是一朝一夕所形成的。
从物理学的角度来分析：水在0℃以下就会结冰。水在结冰的过程中要放热。冰冻三尺必须是长时间的低温环境，使大量的水或冰放热，形成大量的低温的冰。
3．关于声现象的汉语成语
3．1 掩耳盗铃
《词典》中是这样解释的：掩：捂。捂住自己的耳朵去偷盗铃铛。《吕氏春秋·自知》记载：有一个人想把一口钟偷回家，但那口钟太大，背不动。于是他就把那口钟砸烂，钟发出了响声，他怕别人听见，就用手把耳朵捂住。人们称此为“掩耳盗钟”。后世多说“掩耳盗铃”。比喻自欺欺人。
从物理学的角度来分析：减少噪声的途径有三条：一是从声源处减弱；二是在传播途径中减弱；三是在人耳处减弱。这个偷铃的人只注意到了在人耳处，且是在自己耳朵处减弱。这样做，别人照样可以听到铃声。很显然，是自欺欺人。
3．2 夜深人静
《词典》中是这样解释的：深夜了，人们都安静下来进入了梦乡。
从物理学的角度来分析：深夜，工厂没有机器的轰隆声，农村没有鸡、狗、猫、鸭等各种动物的鸣叫声，也听不到人们大声的喧哗声。此时处在30dB～40dB的较理想休息和睡眠的安静环境中，真可谓万籁俱寂。
3．3．震耳欲聋
《词典》中是这样解释的：震得人的耳朵都要聋了。形容声音特别大。
从物理学的角度来分析：30dB～40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠和休息；70dB以上会干扰谈话，影响工作效率。长期生活在90dB以上的噪声环境，会严重影响听力并引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病。如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力。“震耳欲聋”的噪声环境当然就是130dB～150dB。为了保护听力，应控制噪声不超过90dB。
4．关于光现象的汉语成语
4．1 漆黑一团
《词典》中是这样解释的：形容非常黑暗，没有一点光明。也形容糊里糊涂，一无所知。
从物理学的角度来分析：健康的眼睛能看到物体的条件是有光线射到人的眼睛，这些光线有的是光源本身发出来的光；有的是物体把日光、月光、灯光等环境光反射后射到人的眼睛，不管是哪种情况，人眼把射来的光线反向延长后即得到光源或物体的位置。如果是什么东西也看不到，当然就是漆黑一团。
4．2 一叶障目
《词典》中是这样解释的：一片树叶挡住了眼睛。比喻目光短浅，为局部或暂时的现象所迷惑。
从物理学的角度来分析：光是沿直线传播的。树叶是不透明的物体，光线射到树叶上发生反射，不能射到人的眼睛里去，因此，人眼不能看到远处的物体。
4．3 镜花水月
《词典》中是这样解释的：镜中花朵，水中月亮。①比喻可望而不可及的虚幻景象。②也比喻诗文中空灵的意境。
从物理学的角度来分析：镜中的花和水中的月都体现了平面镜成像的物理原理。平面镜成的像都是虚像，因此在镜中看到的花在水中看到的月都是虚像。
另外还有些成语或者俗语
井底之蛙 光的直线传播
凿壁偷光 光的直线传播
入木三分 分子动理论
刻舟求剑 运动和静止
怒发冲冠 力的合成
掩耳盗铃 声音的产生与传播
水涨船高 浮力
如坐针毡 压强
百步穿杨 势能转化动能、箭的惯性等
杯弓蛇影 光的直线传播
镜花水月 光的直线传播
坐井观天 光的直线传播
海市蜃楼 光的折射
立竿见影 光的直线传播
钻木取火 功能改变
点石成金 人工核反应
曲高和寡 音调高
弦外之音 回声
快刀斩乱麻 压强
四两拔千斤 杠杆原理
坐地日行八万里 相对静止
水中捞月一场空 虚像
磨刀不误砍柴工 压强
磨刀不误砍柴工 减小受力面积，增大压强
一个巴掌拍不响 力是物体对物体的作用
教学 | 10-2- 5|
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1.光(电磁波)在真空中传播得最快，c=3×105Km/s=3×108m/s。光在其它透明物质中传播比在空气中传播都要慢
2.15℃的空气中声速：340m/s，振动发声，声音传播需要介质，声音在真空中不能传播。一般声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中最慢。
3.水的密度：1.0×103Kg/m3=1g/cm3=1.0Kg/dm3。
1个标准大气压下的水的沸点：100℃，冰的熔点O℃，
水的比热容4.2×103J/(Kg·℃)。
4.g=9.8N/Kg，特殊说明时可取10N/Kg
5.一个标准大气压=76cmHg==760mmHg=1.01×105Pa=10.3m高水柱。
6.几个电压值：1节干电池1.5V，一只铅蓄电池2V。照明电路电压220V，安全电压不高于36V。
7.1度=1千瓦·时(kwh)=3.6×106J。
8.常见小功率用电器：电灯、电视、冰箱、电风扇;
常见大功率用电器：空调、电磁炉、电饭堡、微波炉、电烙铁。
物理量的国际单位
长度(L或s)：米(m)时间(t)：秒(s)面积(S)：米2(m2)体积(V)：米3(m3)速度(v)：米/秒(m/s)温度(t)：摄氏度(℃)(这是常用单位)质量(m)：千克(Kg)密度(ρ)：千克/米3(Kg/m3)。力(F)：牛顿(N)功(能，电功，电能)(W)：焦耳(J)功率(电功率)(P)：瓦特(w)压强(p)：帕斯卡(Pa)机械效率(η)热量(电热)(Q)：焦耳(J)比热容(c)：焦耳/千克摄氏度(J/Kg℃)热值(q)：J/kg或J/m3
电流(I)：安培(A)电压(U)：伏特(V)电阻(R)：欧姆(Ω)。
单位换算
1nm=10-9m,1mm=10-3m,1cm=10-2m;1dm=0.1m,1Km=103m,1h=3600s,1min=60s,
1Kwh=3.6×106J.1Km/h=5/18m/s=1/3.6m/s,1g/cm3=103Kg/m3,1cm2=10-4m2,
1cm3=1mL=10-6m3,1dm3=1L=10-3m3,
词冠：m毫(10-3)，μ微(10-6)，K千(103)，M兆(106)
公式
1.速度v=s/t;2.密度ρ=m/v;3.压强P=F/s=ρgh;
4.浮力F=G排=ρ液gV排=G(悬浮或漂浮)=F向上-F向下=G-F’;
5.杠杆平衡条件：F1L1=F2L2;6.功w=Fs=Gh(克服重力做功)=Pt;7.功率p=W/t=Fv;
8.机械效率η=W有/W总=Gh/Fs=G/nF=G/(G+G动)=fL/Fs(滑轮组水平拉物体克服摩擦力作功);
9.热量：热传递吸放热Q=cm△t;燃料完全燃烧Q=mq=Vq;电热：Q=I2Rt
10.电学公式：电流：I=U/R=P/U电阻：R=U/I=U2/P电压：U=IR=P/I
电功：W=Pt=UIt=I2Rt=U2t/R电热：Q=I2Rt(焦耳定律)=UIt==U2t/R
电功率：P=W/t=UI=I2R=U2/R
串联电路特点：I=I1=I2,U=U1+U2,R=R1+R2U1:U2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R1:R2
并联电路特点：I=I1+I2,U=U1=U2,1/R=1/R1+1/R2I1:I2=P1:P2=Q1:Q2=W1:W2=R2:R1
物理学家与贡献
姓名贡献
安培：安培定则(右手定则)
牛顿(力)牛顿第一运动定律、色散、经典物理奠基人
托里拆利托里拆利实验→首先测出大气压的值
沈括固体传声、磁偏角
奥斯特电流的磁效应
法拉第电磁感应现象
欧姆(电阻)欧姆定律
焦耳(能)焦耳定律
阿基米德阿基米德原理(浮力)、杠杆平衡原理
卢瑟福α粒子散射实验：原子行星(核式)模型
重要概念、规律和理论
1、记住六种物态变化的名称及吸热还是放热。
2、记住六个物理规律：(1)牛顿第一定律(惯性定律)(2)光的反射定律(3)光的折射规律(4)能量转化和守恒定律(5)欧姆定律(6)焦耳定律。记住两个原理：(1)阿基米德原理(2)杠杆平衡原理
3、质量是物体的属性：不随形状、地理位置、状态和温度的改变而改变;而重力会随位置而变化。密度是物质的特性，与m，v无关，但会随状态、温度而改变;惯性是物体的属性，只与物体的质量有关，与物体受力与否、运动与否、运动快慢都无关;比热容是物质的特性：只与物质种类、状态有关，与质量和温度无关;电阻是导体的属性：与物质种类、长短、粗细、温度有关，与电流、电压无关。
4、科学探究有7个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验收集证据、分析论证、评估、交流与合作.
5、物理方法是在研究物理现象得出规律的过程中体现出来的，主要有类比法、等效替代法、假设法、控制变量法、建立理想模型法、转换法等。如控制变量法：在研究问题时，只让其中一个因素(即变量)变化，而保持其他因素不变(如探究I与U、R的关系、探究蒸发与什么因素有关)。等效替代法(如求合力、求总电阻)，模型法(如原子的核式结构模型、磁感线，光线)，类比法(如电流与水流、电压与水压)。转换法(电流表的原理，用温度计测温度，小磁场检验磁场)
6、电学实验中应注意的几点：①在连接电路的过程中，开关处于断开状态.②在闭合开关前，滑动变阻器处于最大阻值状态，接法要一上一下.③电压表应并联在被测电阻两端，电流表应串联在电路中.④电流表和电压表接在电路中必须使电流从正接线柱进入，从负接线柱流出。
7、会基本仪器工具的使用：刻度尺、钟表、液体温度计、天平(水平调节、横粱平衡调节、游码使用)、量筒、量杯、弹簧测力计、密度计、电流表、电压表，滑动变阻器、测电笔、电能表。
8、传播介质：声音：除真空外的一切固、液、气体.
光：真空、空气、水、玻璃等透明物质
9、常见的(1)晶体(有一定熔点)：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属
(2)非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青
10、常见的(1)导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液
(2)绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油
常见的导热体：金属，不良导热体：空气，水，木头，棉花等。
常见的新材料有纳米材料、超导材料、记忆合金、隐形材料。
11、运动和力的关系：①.原来静止的物体:如果a受平衡力:保持静止。b受非平衡力:沿合力方向运动
②.原来运动的物体:如果a受平衡力:保持匀速直线运动.b受非平衡力:如果力的方向与运动方向相同，则物体做加速运动。如果力的方向与运动方向相反，则物体做减速运动。如果力的方向与运动方向不在一条直线上，则物体运动方向改变。
物体如果不受力或受平衡力将保持平衡状态，物体静止或做匀速直线运动说明物体受力平衡，合力为0;物体受非平衡力将改变运动状态。
12、家庭电路的连接方法：①各用电器和插座之间都是并联，②开关一端接火线，一端接灯泡，③螺口灯泡的螺旋套要接在零线上④保险丝接在火线上。⑤三孔插座的接法是左零右火中接地。
13.温度、热量、内能的关系：温度升高可能是吸收了热量(或做功)，内能增加;吸收热量时，温度一般升高(晶体熔化时和液体沸腾时温度不变)，内能增加;内能增加，可能是吸收了热量，温度一般升高。
14.晶体熔化的条件：达到熔点并继续吸热，凝固成晶体的条件：达到凝固点并继续放热。液体沸腾的条件：达到沸点并继续吸热。
物体做功的条件：有力并在力的方向上移动一段距离。
产生感应电流的条件：闭合电路和部分导体切割磁感线。
15.常见光的直线传播：小孔成像，影的形成，手影游戏，激光准直，日食，月食，排队，检查物体是否直可闭上一只眼。射击时的瞄准，“坐井观天，所见甚小”，确定视野(一叶障目)，判断能否看见物体或像
常见光的反射现象：平面镜成像，水中的倒影，看见不发光的物体，潜望镜，自行车尾灯(反射器)。
常见折射现象：看水中的鱼等物体，鱼民叉鱼时要向下叉。放在水中的筷子会向上弯折。透过篝火(水气)看到的人会颤动。看日出。海市蜃楼，放大镜，星星在眨眼睛(闪烁)。
16.成像：⑴成实像：小孔成像(太阳光斑);照相机(电影);幻灯机(凸透镜u>f)
⑵成虚像：①平面镜成像：照镜子、潜望镜、水中的倒影、光滑表面上的影子;②透镜成像：放大镜(老花镜)看物体、凹透镜成正立缩小的虚像(近视镜);③折射现象：看水中的物体：透过水和玻璃看物体、琥珀
⑶成放大的像：凸透镜u<2f时成的像
⑷成缩小的像：凸透镜u>2f所成的像、凹透镜成的像
⑸成等大的像：平面镜、潜望镜、凸透镜u=2f成的像
(6)平面镜成像特点：等大，等距的虚像。
(7)凸透镜成像的规律：①.当u>2f时,成倒立、缩小的实像，像距f<2F><2F时><p>
17.力方向大小
重力(G)：竖直向下G=mg=ρvg
压力(F)：垂直指向受压面F=G(物体放在水平面上，且在竖直方向上不受其它外力时)
支持力(N)：垂直接触面向外N=F压(支持力与压力是一对作用力与反作用力)
摩擦力(f)：与相对运动方向相反f=F拉(物体做水平匀速直线运动)
拉力(外力)(F)：与用力方向一致(如与绳子、手方向一致)
合力(F合)：与大力相同F合=F1+F2=(同一方向)=F1—F2(相反方向)
浮力(F浮)：竖直向上F浮=G排=ρ液gv排
18.常见的扩散现象(本质是分子在做无规则的运动)：1)、用盐水腌蛋，蛋变咸。2)、八月遍地桂花香。3)、墨水(糖、盐)放入水中过一会儿，满杯水都变黑(甜、咸)了。4)、长期放煤的墙角处被染黑了。5)、在水果店能闻到水果的香味，吵菜时闻到菜香味。(闻到各种味道都是扩散)。6)、蒸发、升华也是扩散现象：酒精涂在皮肤上，能闻到酒精味;樟脑丸过段时间变没了。
19增大摩擦的方法：①增大接触面的粗糙程度。②增大压力;③用滑动代替滚动。如(1)塑料瓶盖的边缘常有一些凹凸竖直条纹(2)在冰封雪冻的路上行驶，汽车后轮常要缠防滑链，(3)自行车刹车把套上刻有花纹的塑料管(4)刹车轮胎上印有花纹(5)手握油瓶要用很大的力(6)鞋底有花纹(7)捆重物用麻绳(8)克丝钳口刻有花纹(9)拿起重物要用力(10)车陷在泥里，在轮胎前面垫一些石头和沙子
减小摩擦的方法：①减小压力②使接触面更光滑。③使接触面彼此分离，如加润滑油，气垫，磁悬浮。④用滚动代替滑动。如：(1)搬动笨重的物体时，人们常在重物下垫滚木，(2)给机器上润滑油(3)自行车轴上安着轴承(4)向锁孔里加一些石墨或油，锁就很好开
20.解释常见惯性现象：A、甩掉手上的水。B、汽车到站前关闭发动机仍能前进一段距离。C、在行驶的列车上行走的人，火车突然刹车时会向前倾倒D、汽车行驶时，坐在前排的人必须系上安全带，以防紧急刹车E、飞机投弹要命中目标，必须在未到目标正上方时，就提前投掷F、用铲子把煤抛进煤灶内G、摩托车飞跃障碍物H、拍打衣服，使附着在衣服上的灰尘掉下来I、抖掉理发师围布上的头发J、运动员跑到终点时，不能立即停下来
21.增大压强的方法：①磨刀不误砍柴工(刀口常磨得很薄)②医生注射用的针尖做得很尖③铁钉越尖越容易敲进木块④图钉都做得帽园尖细⑤啄木鸟的嘴很尖⑥滑冰的冰鞋要装冰刀
减小压强的方法：①骆驼的脚掌比马要大几倍②拖拉加(坦克)要加履带③坐沙发比坐凳子舒服④图钉都做得帽园尖细⑤书包带常做得很宽⑥运载钢材的大卡车比普通汽车的轮子多⑦滑雪要用滑雪板⑧钢轨下铺枕木⑨房间的地基要比地面上的墙更宽。
教学 | 10-2- 3|
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2010届中考物理总复习教学案
--声现象和热现象
一、学习指导
1.声音的发生和传播
(1)声源:振动发声的物体叫声源.
声音就是由于物体的振动而产生的.一切正在发声的物体都在振动;物体只要振动,就一定会发出声音,但这声音人耳不一定都能听得到.
(2)声源振动发出的声音,需要有介质来传播.介质可以是各种不同的固体、液体和气体.
真空中不能传声.
(3)声速:声音传播的速度叫声速.声音在不同的介质中传播速度一般不相同.通常情况下,声音在气体中传播速度最慢,在固体中传播速度最快.
除此以外,声速还与温度有关,即使在同一种介质中,在不同的温度条件下,声速也是不相同的.
(4)回声.声音在空气中传播时,若遇到高大障碍物,会被障碍物反射回来形成回声.人耳要能区分清楚原声与回声,其间隔时间必须在0.1秒以上.这就是说,人耳在听到原声的0.1秒以后才听到的回声是能区别清楚的,若在0.1秒以内,则不能区分原声与回声.
回声有许多重要应用,例如可以用来测水的深度、测高大建筑物的距离.
2.乐音的三个特征
(1)音调:声音的高低叫音调.它是由发声体振动的频率决定的.发声体振动的越快,即频率越大,音调则越高,发声体振动的越慢,即频率越小,音调则越低.
(2)响度:人耳感觉到的声音的大小叫响度.
响度与发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小.除此以外,响度还与距离发声体的远近有关.
(3)音色.是由发声体本身所决定的,它是声音的品质.我们根据不同的音色,能区分是什么乐器发出的声音,或是其他什么声源发出的声音.
3.温度和温标
物体的冷热程度叫温度.跟温度有关的现象叫热现象.
常用的温标有二种:
(1)摄氏温标.单位:摄氏度. 符号:℃.在摄氏温标中规定:冰水混合物的温度为O度,(即0℃)在1标准大气压下水沸腾时的温度为100度,(即100℃).将0℃到100℃之间的长度分为100等分,每一等分就是1℃.
(2)热力学温标(即绝对温标). 单位:开尔文,简称开,符号是K.
热力学温标规定:以绝对零度为起点,即以－273℃为O K.
以t表示摄氏温度,以T表示热力学温度,它们之间的关系是:T＝t＋273K.
4.温度计
温度计是测量物体温度的仪器.常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的.
温度计在使用前要先观察它的量程和最小刻度值,不能用它测量高于或低于它测量范围的温度.
测量时,温度计的玻璃泡一定要与被测物体充分接触,如测液体温度,则玻璃泡一定要浸没于被测液体中,不能碰到容器底或容器壁,并且要等到温度计内的液柱稳定后再读数;读数时视线一定要与温度计玻璃管内液柱上表面相平.
5.熔化与凝固
(1)物质由固态变为液态的过程叫熔化,物质由液态变为固态的过程叫凝固,它是熔化的逆过程.
晶体在熔化过程中不断吸热,但温度保持不变,直到全部熔化完毕,全部变为液体,再继续吸热时温度才上升.
晶体熔化时的温度叫做晶体的熔点.
晶体在凝固过程中不断放热,但温度保持不变,直到全部凝固成固体后,再继续放热时,温度才下降.
晶体凝固时的温度叫做晶体的凝固点.同一种晶体它的熔点与凝固点相同.
非晶体在熔化过程中不断吸热,温度不断上升,没有一定的熔化温度.它在凝固过程中不断放热,温度不断下降,也没有一定的凝固温度.
常见的物质中,海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、各种金属都是晶体;松香、玻璃、蜂蜡、沥青都是非晶体.
6.汽化和液化
物质由液态变成为气态的过程叫汽化.它的相反过程,即物质由气态变成为液态的过程叫做液化.
汽化有两种方式: 蒸发和沸腾.
蒸发是只在液体表面发生的汽化现象,液体在任何温度下都可以蒸发,液体蒸发的快慢与液体的温度、液体表面积的大小、液体表面空气流动的快慢有关.
液体蒸发时温度降低要从周围物体吸收热量,使周围物体的温度降低,因此液体蒸发有致冷作用.
沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象,液体只能在一定的温度下才能沸腾,这个温度叫做液体的沸点.
液体在沸腾过程中虽然不断吸热,但温度却保持不变.
使气体液化有两种方法:降低气体温度和压缩气体的体积.
7.升华和凝华
物质由固态直接变成气态叫做升华,它的相反过程,由气态直接变成固态叫凝华.
升华过程要不断吸热,凝华过程要不断放热.
二、典型例题
例1 判断下列说法是否正确.
(1)只要物体振动,就一定能听到声音.( )
(2)耳朵能听到声音,是由于声波激起人体神经振动.( )
(3)声音在水中传播速度最快.( )
(4)声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒.( )
分析与解答 (1)错.声音要靠介质来传播,没有传播声音的介质,例如在真空中发声的物体,其发出的声音人们是听不到的.
(2)错.人能听到声音,是由于声波传到人的耳朵,会引起鼓膜振动,产生听觉.
(3)错.查阅声音传播速度表可知,声音在固体物质中传播速度最快.在液体中的传播速度比固体中慢些.在气体中的传播速度最慢.
(4)对.声音的传播速度不仅与介质有关,还与温度有关.温度升高时,在空气中的传播速度加快;温度降低时,在空气中的传播速度变慢,因此,在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒.
例2 站在百米赛跑终点的计时员,如果他听到起跑的枪声才开始计时,那么他开始计时的时间将比实际的起跑时间晚多少?(设当时的气温是15℃)
分析 当站在终点处的计时员听到起跑处传来的枪声时,则表明发令枪声已通过了从起点到终点这整整100米的路程,运动员在这段时间里也已跑过了一定的路程.但是由于计时员直到此时才开始计时,因此所记录的时间比实际跑步的时间少,这时间差,就是声音通过100米路程所用的时间.
解 s＝100米,15℃空气中声音的速度是v＝340米/秒.
t＝ ＝ ＝0.294米/秒
答:这样记录的时间比实际的起跑时间晚0.294秒.
例3 在某一温度计的管子上刻有150格均匀的标度.在1标准大气压下,当温度计的玻璃泡进入冰水混合物中时,水银柱位置在40刻度处;当玻璃泡进入沸水中时,水银柱的位置在90刻度处.当水银柱上升到100刻度处时,应相当于多少摄氏度?相当于热力学温度多少度?
分析与解答 摄氏温标规定:冰水混合物的温度为0度,1标准大气压下沸水温度为100度，由此可见，题中所说的40刻度处就是0℃，90刻度处就是指100℃.从40到90有50等份,每1等份的实际温度是： ＝2℃.
当水银柱上升到100刻度处时,共占有的等份数是:100－40＝60.所以100刻度处的实际温度是:
2℃×60＝120℃.
由热力学温度与摄氏温度的关系式:T＝t＋273k可得120℃相当于热力学温度:
T＝(120＋273)k＝393k.
即,该温度计100刻度处相当于120℃,相当于393k.
例4 如图1所示 是萘的熔化图象.
(1)AB段萘是____状态,处于_____过程.
(2)BC段萘是____状态,处于_____过程.
在这过程中,______热量,温度_____.
(3)CD段,萘是_____状态,它_____热量,温度_______. 图 1
分析与解答 萘是晶体,它在AB段时是固态,吸收热量,温度由70℃上升到80℃;在第4分钟时(即开始达到80℃)开始熔化,在这阶段中,虽然不断吸热,但温度保持不变,处于固液共存状态;到第9分钟熔化结束.这一阶段即用BC表示;最后的CD段则是处于液态,继续吸收热量温度升高.
应填:(1)固态 吸热升温 (2)固液共存 熔化 吸收 不变
(3)液态 吸收 升高
例5 当水壶里的水被烧开以后,在壶盖小孔上方一定高度可以看到“白气”，而紧靠小孔的地方却看不到.为什么?
分析与解答 这个现象应以液化现象的特点去进行分析.
“白气”是水蒸气温度降低，液化凝结成的雾状小水珠。而水蒸气是无色透明气体，是看不见的，当水壶里的水被烧开以后，会产生大量温度较高的水蒸气，这些看不见的水蒸气上升到一定高度，遇到外界温度较低的空气时，与空气进行热交换而放出热量，液化成许多小水珠，悬浮在空气中，便是我们所看到的所谓“白气”.而紧靠壶盖处由于温度较高,水蒸气不能放热液化.所以看不到“白气”.
巩固练习
一、填空题
1.物体的_____产生了声音,产生声音的物体叫________.
2.声音在空气中(15℃)每秒钟能传播_____米的路程,发生雷电时,我们能听到雷声,它
的传声物质是__________.
3.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_____不一样,这主要是由声源的振
动_____决定的;引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的_____不一样,
主要是由声源的振动________决定的.
4.常用的温度计是利用液体的______________性质来测量温度的.温度计上的字母C表
示采用______温度,它把____________的温度规定为零度,把1标准大气压下的_____
温度规定为100度.
5.图2所示的是松香和海波的熔化图象,其中_____是
海波的熔化图象,______段表示熔化过程,在这个过
程中必须_______热量,但温度_______,这个温度就
是海波的_____.
图 2
6.蒸发和沸腾是_____的两种方式.洒在地面上的水,不管温度高低,总能变干,是因为蒸
发在________下都能发生的;为了让湿衣服干得快些,常把衣服晾在通风处,这是因为
__________________________;擦酒精处的皮肤感到凉,是由于酒精蒸发时要_____热
量.
7.0℃的冰比0℃的水冷却效果好，是由于冰_______时会____热，100℃的水蒸气比
100℃的水烫伤严重,是由于水蒸气______时会_____热.
8.冬天,0℃以下的冰冻的衣服也会变干,是____现象,在这个过程中,需_____热量;寒冷
的冬夜,房间的窗玻璃上常结冰花,是_____现象,这个过程会_____热.
二、选择题
9.在装满水的水管的一头敲击一下在水管的另一头能听到的响声的次数是[ ]
A.1次 B.2次 C.3次 D.无法确定
10.用箫和提琴同时演奏一支乐曲,一听声音就能区分是箫声或提琴声,这是因为提琴和
箫的[ ]
A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.无法确定
11.下面是一些正在振动着的物体: 甲:手臂以每秒2次上下挥动;乙:蝙蝠的嘴发生的频
率为100000赫的振动;丙:被小锤敲击的频率为256赫的音叉.对以上物体的一些说
法,正确的是[ ]
A.甲、乙、丙都是声源,人耳都能听到它们发出的声音.
B.丙是声源,人耳能听到它发出的声音,甲、乙不是声源,人耳听不到声音.
C.甲、乙、丙都是声源,人耳只能听到丙发出的声音.
D.以上说法都是正确的.
12.中国南极长城站使用的是液体温度计中的酒精温度计,这是由于这种液体的[ ]
A.凝固点较高 B.凝固点较低
C.沸点较高 D.沸点较低
13.在发生下列物态变化的过程中,需吸热的是[ ]
A.露的形成 B.雾的形成
C.霜的形成 D.冰消雪融
14.在(1)冰熔化 (2)酒精蒸发 (3)水沸腾 (4)铁水凝固过程中,都要在一定温度下
发生的是[ ]
A.(1)、(2)、(3) B.(2)、(3)、(4)
C.(1)、(3)、(4) D.(1)、(2)、(4)
三、实验题
15.在“研究水沸腾实验”中
(1)在水沸腾的过程中,必须对它继续加热,这表明液体沸腾过程中要______热
(2)水沸腾过程中,温度______.图3中,
_______段表示水沸腾过程,温度t0
是水的______.
图 3
(3)观察水的沸腾现象,可知沸腾是在液体_______和______同时发生的剧烈的汽化
现象.
参考答案
一、填空题
1. 振动、声源
2. 340、空气
3. 音调、频率、响度、幅度
4. 热胀冷缩、摄氏、冰水混合物、沸水
5. 乙、BC、吸收、不变、熔点
6. 汽化、任何温度、液面空气流动越快液体蒸发越快、吸收
7. 熔化、吸、液化、放
8. 升华、吸收、凝华、放出
二、选择题
9.C 10.A 11.C 12.B 13.D 14.C
三、实验题
15.(1)吸收
(2)不变、BC、沸点
(3)表面、内部
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制作教学软件，现在比较流行的运行平台是Authorware等，尤其是要比赛送评，出版发行，更是舍此不行的。但对于大多数教师制作自用教学软件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，不特别费事。因而据我所知，如果是教师自用，大多数都选用了PowerPoint，而且的确效果不错。就-般而言，PowerPoint的功能虽然不及Authorware，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付裕如的。从投入的技术时间与应用的实际效果看，可以说是很经济实惠的。我本人几年来制作了几十个课件，不为参展，只为自用，大部分用的是PowerPoint，一方面较大地改进了自己的教学，另一方面也让我感受到了制作PowerPoint课件的乐趣，提高了PowerPoint课件的制作质量和档次。
PowerPoint也是一个很大的工具库存，初学者往往由于不知道这个工具库中各种工具的陈列办法，所以用起来不那么方便，制出的软件也比较呆板。实际上，只要你坚持大胆去做，就会在使用中不断发现和开掘出一些很有价值的新工具、新手段，令软件变得更生动、更流畅，有时还会让你大喜过望、高兴不已。在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint软件制作质量关键所在。在用PowerPoint97制作课件的过程中，我们逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，期望引得同仁的交流，共同长进。
1.字的出现与讲演同步
为使字与旁白一起出现，可以采用"自定义动作"中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。
2.长时间闪烁字体的制作
在PowerPoint中也可制作闪烁字，但PowerPoint中的闪烁效果只是流星般地闪一次罢了。要做一个可吸引人注意的连续闪烁字，可以这样做：在文本框中填入所需字，处理好字的格式和效果，并做成快速或中速闪烁的图画效果，复制这个文本框，根据想要闪烁的时间来确定粘贴的文本框个数，再将这些框的位置设为一致，处理这些文本框为每隔一秒动作一次，设置文本框在动作后消失，这样就成功了。
3.目录式的跳转
利用字的跳转功能，可以建立漂亮的目录。设置跳转时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取"动作设置"项，链接到所要跳转的页面。
4.旋转图片的方法
在实际使用中文PowerPoint97提供的艺术图片时，往往需要对图片进行旋转、颜色渐变和阴影交换等操作。因为中文PowerPoint97的操作过程是针对对象的，而这些艺术图片固有的格式又与中文PowerPoint97中的对象不同，因此，需要在完成一些比较复杂的操作之前，先将这些图片转变为中文PowerPoint97中的对象，然后再进行操作。操作方法如下：
⑴在中文PowerPoint97的文件中，依次选择"插入/对象/图片/选择图片"，来调用需要进一步编辑的图片。
⑵选中该图片之后，再使用鼠标左键单击工具条中"绘图"按钮，然后选择"取消组合"命令项，并在随后的警告提示中选择"确定"按钮，从而使这个图片分解成若干个小单元，接着在图片外部任意地方单击左键，使图片分解标记消失。
⑶在分解后的图片的左上角处按下左键，然后向该分解后的图片的右下角处进行拖动，使分解后的整个图片被全部套在矩形虚框中，此时松开鼠标左键，即可出现分解后的图片被全部选中的标记。
⑷使用鼠标左键单击工具条中"绘图"按钮，然后选择"组合"命令项，即可使分解后的图片重新组合成为中文PowerPoint97的对象。
⑸选中该图片对象之后，再使用鼠标左键单击工具条中"旋转"按钮，即可实现艺术图片的旋转操作。
5.控制幻灯片的播放
在中文PowerPoint97播放幻灯片的过程中，往往需要实现暂停后再继续播放、幻灯片之间跳转、播放同时进行画图等操作。操作方法如下：
⑴实现暂停后再继续播放的方法。
在播放过程中按下停止键(s键)或数字键盘上的加号键(＋)可以暂停或继续一个自动播放过程。如果使用Alt十Tab组合键切换到Windows的其他应用程序中，也会实现暂停自动播放过程，直到切换回来后再继续进行播放。
⑵实现播放过程中在幻灯片间进行跳转的方法。
①在播放幻灯片之前键入一个数字(如3)，然后回车，即可直接跳转到数字设定的幻灯片中(这里是第3张)。②在播放幻灯片的过程中，同时按住鼠标左右两键，在持续2秒钟之后，即可实现从当前任一幻灯片中直接跳转到第一张幻灯片。③在播放幻灯片的过程中，使用鼠标左键单击幻灯片(或者按下N键、空格键、右方向键、下方向键及PageDown下翻页键中的任何一个)，即可实现跳转到下一张幻灯片④在播放幻灯片的过程中按下H键，不但可以跳转到下一张幻灯片，而且还可以显示原来设置成隐藏的幻灯片(当某一张幻灯片上有一个黑色梅花样标记时表示它后面有一张隐藏的幻灯片)。⑤在播放幻灯片的过程中按下P键、退格键、左方向键、上方向键、右方向键及Pageup上翻页键中的任意一个，即可实现跳转到上一张幻灯片。
6．在播放幻灯片的过程中进行画图的方法
首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标(或者按下ctrl＋P组合键)，然后单击画笔，鼠标变为一只画笔，再在需要进行画图的第一点单击鼠标左键，然后拖动鼠标依次到第二点、第三点......进行单击即可进行画图。如果需要擦掉刚画的图形，按下E(擦除)键即可(如果此时先切换到别的windows应用程序，然后再切换回来，则刚画的图形会自动消失)。
7．利用动作按钮实现自由跳转
PowerPoint97提供现成的动作按钮，帮助你实现幻灯片播放的自由跳转，从而达到人机交互的效果。具体操作是：
(1)在幻灯片视图下，在当前窗口中有你要进行跳转的幻灯片，这时点击菜单框中的幻灯片放映项，从出现的下拉式菜单中选择相应的动作按钮项。计算机系统提供了若干种不同形状的按钮，它们具有不同的功能，你可以根据需要选择其中的一种。
(2)把鼠标指针移到幻灯片中，按下左键往右拖拉鼠标，幻灯片中出现一个刚才选中的按钮。如果要移动它的位置，单击，选中后，按下左键拖拉鼠标即可；如想让PowerPoint97改变其大小，可在单击选中出现的八个方形控制点后，移动鼠标指针到四角的控制点上，按下左键拖拉即可。按钮上图案形状的改变可通过拖拉按钮边的一个黄色的菱形点来完成。颜色和线条的变化可通过双击"按钮"图标，从出现的"设置自动图形格式"对话框中进行操作。
(3)按钮的属性可以在它刚刚生成时进行设定。拖拉鼠标生成按钮后，松开鼠标左键，屏幕自动弹出一个"动作设置"对话框，其中主要有两个选项，单击鼠标和鼠标移动。它们是两种不同的激活交互响应方式，每一种方式下都有"超级链接"、"运行程序和播放声音"等项目供你选择。如要实现点击按钮转到其他的幻灯片中可选"超级链接"，如想点击按钮播放一段音乐则可选"播放声音"。每当你选好一项时，点击它的长方形条，右边的向下箭头会有一个下拉菜单，从中可选择要链接的幻灯片或一段音乐等。设置完成后点击"确定"即可。
8．利用热字超文本链接功能实现跳转，提高交互性功能
大多数老师开始制作的PowerPoint软件，几乎都没有热键，因而也就没有交互性，幻灯片只能按原来的固定次序逐张放映，这使老师上课时就显得很被动。其实热字方式是通常进行人机对话的另一种常用的形式，精巧的设置可使你的软件具有专业水准。在PowerPoint中利用热字超文本链接功能实现跳转，其交互性功能也是相当不错的，设计起来也不困难。
⑴热键可以是PowerPoint里本身为你准备的"动作按钮"(菜单栏上的"幻灯片放映"--"动作按钮")中的各种按钮，如电影、声音、信息、开始、结束、帮助等，也可以自己设计任意形状、任意色彩图案、任意字符，只要自认为满意就行，例如："主菜单"、"返回"、"背景介绍"、"作家作品"、"迁移阅读"等。
⑵选定该热键(单击该键，使其周围出现带点的处理框，此框意味着可以对该框内容进行编辑处理)，从"幻灯片放映"中选择"动作设置"，打开对话框，这时你可选择"单击鼠标"或"鼠标移动"两种方式来控制热键动作，一般为了上课便于控制，多选用前者。
⑶在同一对话框中点击"超级链接到"，再打开它下面的下拉菜单。可以选择任意一张幻灯片、一段影片或声音，作为该热键的链接对象，这个对象可以是本PowerPoint文件里的幻灯片，也可以是其他文件(如word、Excel)或光碟里面的字符、动画、影片。
⑷点击"播放声音"。同样，在下拉菜单中PowerPoint也准备了多种声音配合"动作"，若均不满意，可在菜单最后点击"其他声音"，这时你可从光碟等各种文件中截取你需要的声音。如果还不满意，还可自己配音(具体操作，可参照下面"你也可以直接为课件配音")。
⑸点击"单击时突出显示"以增强画面的效果。
⑹最后单击"确定"，关闭对话框，你就完成了一个交互式动作的热键设置。
重复⑴-⑹，设置多处交互式热键，你就可以在文件前后、文件内外任意前进后退、跳跃、重复演播、挥洒自如了。如果有很多热键，你可以像许多出版的软件那样，统一形式，一律都在画面的下方或左边，但自用就不必这么考究了。事实上，在我的课件里，我更愿意让热键不那么整齐划一，无论是颜色还是形状，而且放置也是随心所欲的，我觉得这样自己用起来更方便、更自在，也许也更有个人的风格。
需要说明的是热字设置完成以后，马上你就可以看到它的颜色与普通文字不同(且有下画线标记)，但它的功能不是马上就可以实现。只有在幻灯片放映时，才能完成你设计的跳转功能。这时你只要移动鼠标指针到设置的文字对象上，鼠标指针马上变成一只手状指针，只要点按左键(如把动作设置成移过鼠标，则无需点击)即实现跳转。如果先按住shift键再按照上述方法进行画图，则可以直接画出水平线或垂直线。
9.制作特效字幕
大家在看电影时，知道有些电影字幕是从画面中的下部慢慢地出来，然后在画面的上部消失。其实我们可以利用PowerPoint97强大的演示功能，制作出这样一张幻灯片。其制作过程如下：
⑴在"新建"幻灯片中选择"空白"格式的幻灯片，单击"确定"。
⑵在"插入"菜单上选择"图片"中的"来自文件"选项，选择已设计好背景图片的文件名，单击"插入"按钮。这时选择好的背景图片就出现在幻灯片上了。
⑶调整好图片的大小，选定图片框，在"编辑"菜单中选择"复制"，以备后面反复调用这幅图片。
⑷用图片上的"裁剪"工具保留图片下部约1／5的部分，将保留的图片移出幻灯片外，以方便后面的操作。
⑸单击"编辑"菜单，选择"粘贴"，以下操作同第4条，保留约3／5的上部图片。
⑹单击"编辑"菜单，选择"粘贴"，在屏幕下面的"绘图"菜单中选择"叠放次序"，单击"置于底层"。此时，灯片上有了三幅图片：完整的背景图、上部图片和下部图片。
⑺首先将完整的背景图在幻灯片上放好，然后将上部图片和下部图片在背景图片上拼放好，注意要看上去就好像是一幅图似的。
⑻单击"插入"菜单，选择"文本框"中的"文本框"，在文本框中输入要演示的文本。
⑼先将文本框在"叠放次序"中"置于底层"，然后再将文本框"上移一层"。
⑽决定文本框的动画样式。单击"幻灯片放映"，选择"自定义动画"，在动画效果中选择"从下部缓慢移入"，单击"确定"。
⑾在放置文本框时，要注意将文本框的框底线放在背景图片的上部，如文本内容较长，尽管从幻灯片的上部伸出，多长都没有关系。
⑿现在就可以按一下"幻灯片放映"的快捷键，看一看刚才制作的字幕如何，可以的话，就设置文本的字型、字号、颜色及动画的循环放映和配音等内容，这样，一张仿电影字幕的幻灯片就制成了。
10.巧改模板
在用PowerPoint97做一组幻灯片时，通常这一组幻灯片的背景都是由同一个模板的图案所决定的。如果我们改变其中一张幻灯片的模板，这一组幻灯片的模板也就随之改变了。有时我们为了得到良好的演示效果，需要在演示过程中使用几种不同的模板，那么就可以通过以下两种方法来解决：
⑴利用背景的变换
首先利用Windows95中的"画图"，或者其他图形编辑软件，将所需的模板存为图形文件。然后进入PowerPoint，在工具栏"格式"中选择"背景"，运用"填充效果"在"图片"中选择相应的图形文件，回到"背景"后，选择"忽略母板的背景图形"，最后按"应用"即可。这样我们就为当前这张幻灯片改变了模板。重复以上步骤就可以为所需的幻灯片更换不同的模板。
⑵运用"超级链接"
我们将整组幻灯片按照播放次序并且将使用同一个模板的幻灯片依次存为一组文件，每个文件中可以只有一张幻灯片，也可以有多张幻灯片，但同一文件中的幻灯片具有相同的模板，相邻文件中的幻灯片具有不同的模板，然后利用PowerPoint工具栏"插入"中的"超级链接"将一个个的文件链接起来。具体方法是:①选择放映时的第一个文件；②找到这个文件中的最后一张幻灯片，在这张幻灯片上画一个比幻灯片略大的矩形，将这个矩形选择为"无填充色"，并且把它置于幻灯片的底层：③选中这个矩形，然后在"插入"中选择"超级链接"，在"链接到文件或URL"下的空栏中键入下一个文件名，或者利用"浏览"选择下一个文件名，最后"确定"；④选择下一个文件，重复第②步和第③步，直到最后一个文件，最后一个文件就不需要链接了。
11.改变文件的大小
同样是一份60页，40张左右图片的文件，一个是4M左右，一个却近50M，这是怎么回事呢?经仔细检查，原来是因为一个用BMP图片，一个用JPG格式的图片。由于原图片较大(用纸大小)，存成BMP格式，一个文件只有4M左右。所以用大小适中的BMP图片，可以使你做的文件不至于太大。
12.动画功能
⑴预设动画功能
首先将幻灯片切换到幻灯片视图方式，单击需要增加动画效果的对象，将其选中，然后单击"幻灯片放映"菜单，选择"预设动画"项，便会出现PowerPoint97为该对象所预设的动画效果子菜单，可以根据自己的爱好，挑选动画效果。如果想观察各种动画效果，可以单击"幻灯片放映"菜单上的"动画预览"项，演示动画效果。
⑵自定义动画功能
首先选中幻灯片视图，通过拖动工作窗右侧的滚动条，让欲添加动画效果的演示文稿出现在工作窗口中。在菜单条上选中"幻灯片放映／自定义动画"，则屏幕上出现"自定义动画"对话框。
①选中欲演示动画的对象。首先点击"时间"，出现"无动画的幻灯片对象"框，其中列出了演示文稿上所有未设置动画效果的对象的名称。选中欲演示动画的对象，点击"启动动画"框中的"播放动画"选项，此时，该对象名称自动从"无动画的幻灯片对象"框中移入左上部"动画顶序"框中。而且在预览窗口中，该对象亦呈选中状态(对象周围出现选中框)。②设计动画播放方式。如果想通过以单击对象的方式激活动画，则选中"启动动画"框中的"单击鼠标时"；如果想要实现自动启动动画，则单击选中"在前一事件后"，然后在其后的数值框中输入间隔时间数，则在演示时，该对象的动作就会在前一动作完成相应时间后自动启动。③设计动画及伴音效果。用鼠标单击"效果"，出现"动画和声音"框，内含上、下两个下拉式选择框。上部的选择框用于设置动画效果，单击选择框右侧的下拉按钮，选取喜欢的动画效果即可。下部的选择框用来为所设置的动画选配伴音效果，如欲加入自己准备的伴音，则单击列表末端的"其他声音..."项，在"添加声音"对话框中指定好事先准备的声音文件的名称和路径，点"确定"即可。
当设置完成后，我们可以通过点击"预览"按钮，在预览窗口观察动画效果。
13.灵活改变剪贴画颜色
在演示文稿中插入剪贴画后，若觉得颜色搭配不合理，肯定会选"图片"工具栏中的"图片重新着色"。乍一看挺好，但一改动问题就来了。比如你想把该画中的一部分黑色改成红色，它却把全部黑色都改成了红色，太呆板了。怎么办?没关系，你可以这样做：选中该剪贴画/单击绘图工具栏中的"绘图"/单击"取消组合"，这时会出现一个对话框"这是一个输入的对象......"，单击"确定"，会看到一个选定变成多个选定，在选定外空白处单击一下，选中你要改变的那一部分对象(有些可以再分解)，单击绘图工具栏中的"填充"，选择所需颜色。这样一来，改变颜色可灵活多了。
14.让剪贴画旋转或翻转
在演示文稿中插入剪贴画后，你若觉得角度不对想旋转或方向不对想翻转时，PowerPoint的相关指令却不能激活。这里有一个小技巧，保管使你满意：选中该剪贴画/单击绘图工具栏中的"绘图"/单击"取消组合"，这时会出现一个对话框"这是一个输入的对象......"/单击"确定"，这时会看到一个选定变成多个选定/再单击绘图工具栏中的"绘图／组合"。经过这五个步骤的处理，你就可以随心所欲地使用相关指令了。
15.使两幅图片同时动作
PowerPoint的动画效果比较有趣，选项也挺多，但局限于动画顺序，插入的图片只能一幅一幅地动作。如果你有两幅图片要一左一右或一上一下地向中间同时动作，这可难为它了。其实办法还是有的：安排好两幅图片的最终位置，按住"Shift"键，选中两幅图片，单击绘图工具栏中的"绘图"，单击"组合"，使两幅图片变成了一个，选定，到"动画效果"中的"时间"里选"播放动画"，"效果"里选"左右向中间收缩"(或另外三项)就可以满足要求了。
16.插入MP3音乐
PowerPoint的"插入／影片和声音／文件中的声音"不支持MP3，但若你一定要MP3的话，可以这样另辟捷径:单击"插入／对象"/在"插入对象"对话框中选"由文件创建"，单击"浏览"，指出MP3文件的路径，单击"确定"，插入文档后，在"动画效果"设置中除"时间"、"效果"外，再选"播放设置／对象动作／激活内容"即可(系统内必须有MP3播放器)。
17.幻灯片的打包--自定义放映
热键连接(超级链接)到某一张幻灯片或影片已如上述，若要连接一组几张幻灯片，怎么办呢?有两个办法，一是把这几张幻灯片单独另存为一个新文件，然后用热键连接这个新文件就行了，只是要注意在新文件中应设一个指向原文的"返回"热键，否则你就回不去了。但这个办法比较麻烦，一般不常用。二是利用PowerPoint的自定义放映可方便地将几张幻灯片组合在一起。
⑴点击菜单栏"幻灯片放映"--"自定义放映"，这时出现一个"自定义放映"对话框，单击"新建"。
⑵新的"设置自定义放映"对话框，左边是你本课件已制作的全部幻灯片，通过"添加"按钮可把许多幻灯片添加到右边的白框里，其张数、顺序完全可以任意设定。例如：选定左边第三张幻灯片，按中间"添加"，右边白框中就出现第三张幻灯片，继续操作，又可将第二、第七、第八张幻灯片加入右边白框中。
⑶单击"确定"。这就将第三、第二、第七、第八张幻灯片打包成一组了。PowerPoint里把它称为"自定义放映l"，只要愿意，你还可以如法炮制"自定义放映2"、"自定义放映3"......全部设定好后，关闭"自定义放映"对话框。这就是最后完成了幻灯片的打包(自定义放映)的设置工作。
⑷回到PowerPoint编辑画面，选定热键，打开"幻灯片放映"下拉菜单/"动作设置"/"超级链接到"/下拉菜单中的"自定义放映"，打开新对话框，在这里选择热键的"自定义放映l"或"自定义放映2"。如果希望自定义放映完毕后回到热键处，可点击"放映后返回"，然后"确定"完成。
18.为课件插入影片或声音
基本思路是先把影片或声音编成一个文件，然后如前法用热键将其连接起来。具体操作是：
⑴如果说欲插入的影片是VCD，可通过解霸等工具软件剪切编辑，并任意取一个文件名(例如xyz)保存起来，当然，无论是CD、VCD，还是录像、光碟，最好还是学校电教室用影片编辑机编成一个文件，这里由于设备专业，影片或声音的质量会更好一些。在有些光碟中已有可以找到选定影片或声音的源文件，就可省去这一步。
⑵在PowerPoint中点击添加新幻灯片，选择"媒体剪辑类型"，按提示操作，输入刚才编辑成的文件名(xyz)，这时幻灯片上会出现该影片的第一张画面，你可将其拉大至整个幻灯片。
⑶尤其重要的是不要忘了将该段影片声音的源文件(第⑴步编成的文件)复制到与PowerPoint相同的根目录下，否则PowerPoint播放时将只有第一张画面而不会连续放映。
19.你也可以直接为课件配音
有时老师需要就课件内容进行配音讲解，当然可到电教室录制成配音文件，但如果经常要配，又觉得麻烦，这时你可以利用PowerPoint自己直接配音。
⑴计算机主机后面有许多插口，其中声卡有一个插口是"linein"，将麦克风插头插进去。
⑵点击PowerPoint菜单栏上的"插入"--下拉菜单中的"影片与声音"--"录制声音"，出现新的对话框，准备好后点击红点录音键，开始录音，录完后点击黑点停止键，预放确认无误，再取一个文件名(例如abc)后"确定"完成。
⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻灯片和具体的画面动作，点击"幻灯片放映"--"自定义动画"，打开新的对话框，在"效果"栏中打开第一个下拉菜单，选定动画方式，然后打开第二个下拉菜单，选取刚才录制保存的文件名(abc)，最后"确定"完成整个设置。以后每当PowerPoint播放到该动画的时候，就会同时播放出你的配音了。
20.分解剪贴画
当你看中了一幅剪贴画，但它的某些局部内容你并不喜欢，需要对其进行修改之后才能使用它，而这些内容又是通过剪裁的遮掩方式无法实现的。这时你可以通过下面的方法对剪贴画"大动干戈"：
⑴单击选中剪贴画后，用鼠标右键单击该对象框的任意之处，打开其快捷菜单。
⑵选择"组合"项，打开其子菜单。
⑶选择"取消组合"项。
⑷提示框后回答"是"，剪贴画被分解成为多个对象。可以通过拖动方式或菜单选项分别将要剪裁的对象进行删除、移动、旋转、翻转等处理。
⑸完成修改后，为了使整个剪贴画仍然是一个整体，你需要重新选中它的全部对象，然后选择"绘图"菜单中的"重新组合"命令即可实现这一目的。
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教学 | 09-6- 7|
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物理基础笔记
1、声音是由____________产生的。一切正在发声的物体都在________。
2、声音的传播需要_________。真空不能传播________。
3、声音在空气中的传播速度约______m/s。声音在____体中传播最快,在___体中传播最慢。
4、声音的特性包括______、_______、__________。
5、音调是指声音的_______。______决定音调。_________越高，音调就越高。
6、响度是指声音的_______。_________决定响度。_________越大，响度就越大。
7、________用来分辨不同物体发出的声音。
8、噪声是发声体做_______________时发出的声音或影响人们工作、学习、休息的声音。
9、控制噪声途径：防止噪声_______；阻断噪声的________；防止噪声__________。
10、声音可以传递_______和_______。
11、光在________________中沿直线传播。
12、光沿直线传播实例：_____、_____、月食、_________、________、瞄准
13、光在真空或空气的传播速度是宇宙间最快的速度，约为____________。
14、色散现象说明白光是由_________组成的。（例：彩虹）
15、色光的三原色是___________；颜料的三原色是____________。
16、反射定律：_______角=______角；光路是______的。
17、镜面反射：光线入射到_________的表面时，只能在反射光线的方向看到光。
漫反射：光线入射到__________的表面时，会把光线向着四面八方反射。
18、镜面反射和漫反射都遵守_________规律，黑板的反光是________反射。
19、平面镜成像特点
（1）
像与物体大小 ；像和物体到镜面的距离
（2）
像与物体的连线与镜面 ，且物和像以镜面为轴是 的。
20、平面镜成像是由光的_______形成的虚像。平面镜还可改变光的___________。
21、水中倒影形成原因：________成像（平静水面相当于平面镜）成_____像。
22、光的折射特点：
（1）
光从空气斜射入水或其他物质时，折射光线向_________方向偏折。
光从水或其他物质斜射入到空气中，折射光线向_________方向偏折。
（2）
垂直入射时则光线_________。光在折射时光路是_________的。
23、海市蜃楼是一种由光的_______射产生的现象。
24、凸透镜：中间____，边缘______；凹透镜：中间____，边缘______。
25、凸透镜对光有_______作用；凹透镜对光有_______作用。
26、凸透镜成像规律：当u＞2f时成__________________ 应用：__________。
当2f>u>f时成_______________ ___ 应用：__________。
当u时成_________________ ___
应用：__________。
一倍焦距分_______，两倍焦距分_______。
27、近视眼用_____透镜矫正；远视眼用______透镜矫正。
28、温度是指物体的__________。单位是________，符号℃。
29、常用温度计是根据液体_________的性质制成的。
30、量程：所能测的最____温度和最____温度；分度值是______所代表的值。
31、体温计量程：____℃—_____℃ ； 分度值：0.1℃
32、冰水混合物温度规定为___℃；沸水温度规定为_____℃
33、熔化是物质从_____态变成____态的过程；凝固是物质从_____态变成_____态的过程。
34、_______是有固定的熔化温度的固体。如冰，各种______，荼
_______是没有固定熔化温度的固体。如____，松香，沥青
晶体在熔化过程中虽然不断 __
，但温度 。
晶体在凝固过程中虽然不断____，但温度______。同种晶体的熔点和凝固点______。
35、汽化：物质从____态变为_____态；液化：物质从_____态变为_____态。
36、汽化两种方式
（1）
沸腾：在液体内部和表面发生，在_____温度下发生，是比较_____的。
（2）
蒸发：只在液体___面发生，在_______温度下发生，是比较______的。
37、影响液体蒸发快慢的因素：
液体的______越高，_______越大，表面上的_______越快，则蒸发就越快。
38、液体在沸腾过程中，虽然不断 ，但温度 。
39、液体在蒸发时要___热，能起到_______的作用。
40、液化的方法：_______和在一定温度下______。气体在液化时要_______热。
41、大气压越低，水的沸点越_____。
42、升华：物质从____态直接变成____态；凝华：物质从_____态直接变成______态。
43、冬天冰冻的衣服可以变干、卫生球变小是______现象；玻璃窗上冰花的形成、灯泡用久了变黑是_______现象；升华要____热，凝华要____热。
44、总结：雾、雨、露、“白气”、“白烟”都是______现象，霜是______现象。
45、电荷的_________形成电流。
46、电路的组成：________、________、________、_________。
47、电流的方向：“______→________→_______”
48、善于导电的物体叫做______。例：_____、石墨、人体、____、大地、________。
49、不善于导电的物体叫做________。例：______、玻璃、____、油、纯水、______。
50、电源是___________的装置；用电器是____________的装置；________是输送电能的装置；开关是控制电路________的装置。
51、串联电路：将用电器________连接起来的电路，只有_____条回路。
并联电路：将用电器________连接起来的电路，有____条或____条以上回路。
52、电流的单位是______，用字母A表示。1A=____mA
1mA=_____μA
53、使用电流表注意事项
（1）
电流表要_____联在被测电路中
（2）
把“___”接线柱连接到靠近电源正极的那端，让电流以“___”接线柱流入电流表，从“____”接线柱流出。
（3）
被测电流不要超过电流表______。
（4）
任何情况下都不能使电流表直接接到电源的两极，否则会______电流表。
54、串联电路中_______________________。
55、并联电路中_________________________________。
56、在发生触电时，应及时______开关。如果不能及时找到开关，要迅速用_______挑开导线且做好抢救工作。
57、家庭电路中灯泡与开关_____联的，用电器和插座是_______联的。
58、开关接在_____线和灯泡之间，因为开关断开后，电灯与火线完全脱离，可以减少____的危险。
59、大型家用电器都有接___线，把用电器____壳和________连接起来。这样可减少因用电器漏电导致的________事故。
60、得到持续电流的条件：一是_________；二是___________。
61、电压用____表示，单位是_____（用___表示），还有_______、________。
1KV=______V；
1V=_______mV
62、家庭电路的电压是____V；对人体安全的电压_______V；一节干电池的电压是____V。
63、电压表是__________的工具。
64、电压表使用的注意事项：
（1）
电压表应跟被测电路____联
（2）
电压表“+”接线柱靠近电源_____极，“—”接线柱靠近电源______极。
（3）
被测电路电压___________电压表量程
65、串联电路中_________________________。
66、并联电路中_________________________。
67、电池含有许多_____，如____、____等，对人体有害，故不能乱扔并且要回收废旧电池。
68、电阻用____代表，单位是______，用______表示
1KΩ=________Ω
1MΩ=________KΩ
69、电阻是导体本身的一种____，电阻的大小决定于导体的____、_____、______、_____。
70、导体的长度越长，电阻越___；导体的横截面积越大，电阻越____。
71、在一定温度下_________的材料叫超导体。
72、导电性能介于______________之间的材料叫半导体；常见的半导体有硅、锗。
73、滑动变阻器是通过改变电阻丝在电路中的_____来改变电阻的。
74、滑动变阻器使用注意事项：①要与被控电路___联②一____一____③接通电路前应调到___________，起到_____电路作用④作用是_____电路中的_____和_____。⑤通过滑动变阻器的电流______超过它的最大允许值。
75、欧姆定律：导体中的电流，跟导体_________成正比，跟导体的_______成反比。
76、表达式：I=____
U=_____
R=_______
U代表_____，单位是______（V）
Ｉ代表_____，单位是______（A）
R代表_____，单位是______（Ω）
77、欧姆定律理解：①R不变时，____与_____成正比（对同一电阻）
②U不变时，____与_____成_____比（对两个电阻并联）
③I不变时，____与_____成______比（对两个电阻串联）
78、伏安法测电阻的原理是R=______
79、实验前，开关要_____，滑动变阻器应调到最大电阻值，测量时要逐次降低电压。
80、电阻一定时，电压越大，产生的电流就越____，所以电压就高，对人体的危险就越大。
81、电压一定时，电阻越小，产生的电流就越___。人的皮肤潮湿时电阻就___一些。所以不能用湿手触摸电器。
82、电能的单位是_____，简称____，其他单位还有_______（kw·h）,又称为“____”。
83、1 kw·h=__________J
84、电功率是表示消耗电能_____的物理量。用____表示，单位是____，简称瓦，符号是__。
85、电功率定义式：P=____
W代表____，单位___；t代表___，单位___；P代表____，单位是_____。
86、1千瓦时是功率为______的用电器使用____小时所消耗的电能。
87、电功率的测量公式：P=______
88、额定功率是用电器在______电压下正常工作时的功率；实际功率是用电器在____电压下工作时的功率。P额=I额U额；P实=I实U实。
89、由铭牌中的额定电压、额定功率可求出电阻R =_______。
90、灯泡的明暗程度取决于灯泡的____功率。当U实>U额，则P实___P额，灯泡很亮，可能烧毁；当U实=U额，则P实___P额，灯泡正常发光；当U实额，则P实___P额；灯泡较暗。
91、伏安法测电功率的实验原理是P=___
92、电流通过导体时电能要_________，这个现象叫做电流的热效应。
93、电能转化成热时的功率跟导体的_____成正比，跟电流的_____成正比，表达式为P=___。根据W=Pt，电流通过导体产生的热可写为Q= ________。
94、P=_____=______=___2___= ____2/_____
P代表_____，单位是_____（___）；
W代表______，单位是______（___）
t代表_____，单位是______（___）；
U代表______，单位是______（___）
I代表_____，单位是______（___）；
R代表______，单位是______（___）
95、I=P/U，电压U=220V，总功率越大，电流就越____。故家庭同时使用的用电器不能_____。
96、家庭电路中电流过大的原因：一是______，二是________________。
97、保险丝是用熔点____、电阻_____的______合金材料制作的。过粗的保险丝不能起到有效的保险作用，更不能用铜丝、铁丝代替保险丝。
98、能够吸引____、____、钴、镍一类物质的性质叫做_____性。具有磁性的物体叫做_____。
99、磁体两端吸引钢铁能力最强的部分叫做____。同一磁体都有两个磁极，叫___极和__极。
100、同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。
101、用一些带箭头的曲线，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做_____线。磁感线的方向总是从_____极出发，回到_____极。
102、地球是一个巨大的______。地磁的南极在地理的_____极附近，北极在地理的___极附近。
103、奥斯特实验说明________________，磁场的方向跟________的方向有关。这种现象也叫电流的磁效应。
104、安培定则：用___手握住螺线管，让弯曲的___指所指的方向与____方向一致，那么大拇指所指的方向就是螺线管的_____极。
105、把带有铁芯的通电螺线管叫做_______。
106、通电螺线管的电流越__，线圈的匝数越__，电磁铁磁性就越强。插入铁心，磁性变__。
107、电磁铁的优点：①磁性有无可以由______来控制②磁性强弱可通过_______或_______来控制③南北极可通过______的方向来控制。
108、电磁继电器是利用__电压、__电流电路的通断，间接控制__电压、__电流电路的装置。
109、电磁继电器是利用______来控制工作电路的一种_____。
110、扬声器是把___信号转换成___信号的一种装置。扬声器是利用______制成的。
111、通电导线在磁场中要受到____的作用，力的方向跟_____的方向、_____的方向有关系。
112、电动机工作原理：_________________________________________________。
113、电动机是将____能转化为________能的机器。它是由_______和______组成。
114、______电路的一部分导体在磁场中做______磁感线运动时，就会在导体中产生_____的现象，叫做___________现象。
115、发电机是把_____能转化为_____能的装置。发电机的原理是___________。
117、导线中电流的迅速变化会在空间激起______。电磁波的传播不需要_____。在真空中电磁波的传播速度是___________m/s。
118、c=_____；λ代表_____，单位是_______；f代表______，单位是_______，还有____和 _______；c代表______，单位是________。频率越高，波长就越短。
119、可见光是一种________。
120、宇宙是由______组成的，物质处在不停的_______和发展中。
121、物质是由____组成的。_____是保持物质原来性质的最小粒子；分子是由_____组成的。
122、原子是由_______和________组成的；原子核是由_______和_______组成的。
123、物质处于什么状态与构成物质的分子的________有关。
1nm=______m。
124、物体所含物质的多少叫做________。
125、质量的单位是_____，符号_____；1t=103kg=106g=109mg
126、质量不随物体的_____、_____、______、_____的改变而改变，是物体本身一种属性。
127、单位_____的某种物质的_____叫做这种物质的密度，用___表示，单位是____和_____。
128、ρ= ____
；m代表____，V代表____。水的密度=__ g/cm3= 103kg/m3，它的物理含义是每立方米的水的质量是________。
129、密度是物质的一种____；物质的密度与该物质组成物体的质量、体积、形状、位置____，但与物质的种类、状态、温度、压强______。
130、量筒是以____为单位，1ml=_ cm3。读数时要与液体的凹面底部或凸面顶部_____。
131、______是宇宙中的普遍现象。
132、物体位置的变化叫_____运动。被选作标准的物体叫______。
133、物体的运动和静止是_______的。
134、如果物体与参照物之间有相对位置变化，则说物体是______的，反之就是______的。
135、速度是表示物体_______的物理量。
136、v=___
s代表____，单位是____(m)；
t代表____，单位是_____(s)； v代表______，单位是_____(m/s)
137、1m/s=_____km/h；物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动，每时每刻的速度都相同，运动状态不变。
138、减小误差的方法：（1）选用更精密的_______（2）采用更合理的_____（3）______求平均值。
139、力的作用效果是：力可以______________；力可以__________________。
140、力的单位是______，简称_____，符号是_____。
141、力的三要素是：力的____、_____、____。力的作用_____与力的三要素有关。
142、力是物体对物体的_____。谈一个力时，一定有___力物体，也一定有施力物体。
143、物体间力的作用是_______的。
144、牛顿第一定律：一切物体在________时，总保持_______状态或_____________状态。
145、牛顿第一定律理解：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持_____状态；原来运动的物体将永远做__________运动，速度的大小和方向都不改变。
146、物体保持________不变的特性叫惯性。任何物体在任何情况下都有惯性，物体的惯性大小是由物体的________决定。
147、力不是使物体产生运动或维持物体运动的原因，而是_______物体运动状态的原因。
148、物体处于_______或做________时处于平衡状态，那么它受的力一定是平衡的。
149、二力平衡的条件：______、_______、______、_______。
150、弹簧测力计的制作原理：在弹性限度内，弹簧的_______跟受到的______成正比。
151、由于地球的______而使物体受到的力叫____。_____的大小叫做重量。
152、物体所受的重力跟它的_____成_____比。
G=___；
g=9.8N/kg
153、重力的方向总是__________的，重力的施力物体是_________。
154、滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的____力和接触面的_____程度有关。____力越大，摩擦力越大；接触面越_____，摩擦力也越大。
155、增大有益摩擦的方法是增大压力和把接触面弄得粗糙些。减少有害摩擦的主要方法是用____动代替_____动和加_____油。
156、杠杆的平衡条件是：_____×______臂=_____×______臂。
157、杠杆的应用分为三种情况：
①省力杠杆：动力臂___于阻力臂，使用时可以___力，但____距离。如：撬棒。
②费力杠杆：动力臂___于阻力臂，使用时虽然___力，但____距离。如：船桨。
③等臂杠杆：动力臂___于阻力臂，使用时既不省___，也不省_____。如：天平。
158、使用定滑轮时，不省____也不省距离，但可以改变力的____。
159、使用动滑轮时，能省_____力，但要多费______的距离，不能改变力的方向。
160、物体单位面积上受到的压力叫做______。
P=F/S
P代表______，单位是____；F代表______，单位是_____；S代表受力_____，单位是_____。
161、增大压强的方法：______压力或_____受力面积。
162、减少压强的方法：______压力或_____受力面积。
163、液体内部朝各个方向都有______；在同一深度，各方向压强____；_____增大，液体的压强增大；在深度相同时，液体______越大，压强也越大。
164、液体在某一深度的压强公式是：p=_____
；p代表液体的_____；ρ代表液体的____；h代表液体的______。深度是指某点到液面的竖直距离。
165、__________实验首次证明________的存在；__________实验是测量大气压的著名实验。
166、1标准大气压=________Pa=______mmHg
167、大气压随着高度的升高而_____。气压越高，液体的沸点越高。
168、在气体和液体中，流速越大的位置压强越_____。
169、浮力的方向总是竖直向___的。
170、用弹簧测力计测量浮力：浮力=在空气中的重量－在液体中的重量
171、阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的____，大小等于它排开的液体__________。公式：F浮=G排=ρ液V排g
ρ液代表液体的密度；V排代表物体排开液体的体积。
172、物体的浮沉条件： ①当F浮物或ρ液<ρ物时，物体_____；②当F浮>G物或ρ液>ρ物时，物体______；③当F浮=G物或ρ液=ρ物时，物体______即物体可停留在任何深度处。
173、漂浮或悬浮：F浮=G物；轮船和密度计都是_____体。
174、做功的两个必要因素：一是作用在物体上的____；二是受力物体在该力的_____上移动的_____。
175、W=____
W代表____，单位是____（J）；F代表____，单位是______（N）；S代表_____，单位是_____（m）；1J=1N·m
176、功的原理：使用任何机械都________。
177、利用机械做功时，对人们有用的那部分功叫做_____功。
178、机械工作时，总是存在摩擦，以及机械自身重力作用而不得不做的功叫_____功。
179、有用功和与额外功之和叫做_____。
180、有用功和总功的_____叫做机械效率。η=W有/W总。机械效率永远小于____。
181、斜面的η=_______；滑轮组的η=Gh/FS=_______；起重机的η=_______。
182、提高机械效率的方法：改进结构，使它更合理、更轻巧，定时润滑，减小______。
183、功率是表示物体_______的物理量。P=____
P代表____，单位是____（W）；W代表_____，单位是______（J）；t代表______，单位是_____（S）。
184、物体由于______而具有的能叫动能。_____越大，_____越大，则物体的动能就越大。
185、物体由于_____而具有的能叫重力势能。物体被举得越___，____越大，重力势能越大。
186、物体由于______而具有的能叫弹性势能。弹性形变越____，弹性势能就越___。
187、重力势能和弹性势能统称为____能。
188、动能和势能之和称为______能。
189、动能和势能可以相互____；如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和_____。
190、单摆上升过程是_____能转化为_____能，下降过程是______能转化为______能。
191、当卫星从近地点向远地点运动时，________能转化为________能。
192、
_______现象说明：一切物质的分子都在不停地做无规则的______。温度越高，分子运动越______。
193、 分子间既有____力又有斥力。
194、 物体内部所有分子热运动的____能与分子势能的总和叫______。
195、 一切物体不论温度高低，都具有___能。同一物体，温度越高，内能就越_____。
196、 在热传递的过程中，传递内能的多少叫做_______。一定要有热传递的过程才有热量可言，说“一个物体含有多少热量”是无意义的。
197、
_____和_________可以改变物体的内能。功、能、热量的单位都是_________。
198、外界对物体做功，物体的内能_______，________能转化为_______能；物体对外做功，物体的内能_______，________能转化为_______能。
199、 单位______的某种物质温度升高1℃所吸收的热量叫做这种物质的________。
200、比热容是物质的特性之一，物质的比热容与质量、形状、体积、温度_______。
201、 比热容的单位是焦每千克_______，符号是J/(kg•℃ ) 。
202、 水的比热容____，一定质量的水，升高或降低一定温度时，吸热或放热很大，因此在生产生活中常用水作______剂或________。
203、 热量计算公式：Q=_________。
204、 热机是把_____能转化为_________能的机器。
205、 内燃机的四个冲程：①______②______③_______④_______；把内能转化为机械能以及获得动力的冲程是__________冲程。
206、 1千克某种燃料完全燃烧放出的热量叫这种燃料的_____，单位是焦每千克（J/kg）。
207、燃料放热公式：Q放=qm
燃料放热=燃料热值×燃料________。
208、 能量守恒定律：能量既不会凭空____，也不会凭空____，它只会从一种形式______为其他形式，或者从一个物体______到另一个物体，而在转化和_______的过程中，能量的总量保持_______。
209、煤、石油、天然气被称为______能源；人类从自然界直接获取的能源叫_______能源。无法从自然界直接获取，必须通过______能源的消耗才能得到的能源叫_________能源。
210、可以在自然界源源不断地得到的能源叫________能源；不可能在短期内从自然界得到补充的能源叫__________能源；由生命物质提供的能量称为_______。
211、较重的原子核分裂成较轻的原子核，释放出核能的反应叫_________；较轻的原子核在超高温下结合成较重的原子核的核变化叫做_________，也叫热核反应。
212、地球上的风能、水能、生物质能、化石能源都来源于________。
213、 直接利用太阳能的方法：①用_______把水加热②太阳能电池把_____能转化为___能
214、太阳能属于可再生能源，取之不尽，用之不竭，能长期______，获取_____，无须开采和运输，安全、______、无污染。
215、 三次能源革命：第一次是_______，以_______为主要能源；第二次是_________的发明，以煤、石油、________为主要能源；第三次是________的发明，以铀为能源。
初中物理公式表
1、速度公式：v=_____；
s代表____，单位是_____； t代表____，单位是_____； v代表______，单位是_____；速度表示物体运动的_______。（变形：s=_____；t=_____）
2、密度公式：ρ= ______；ρ代表____，m代表____， V代表____。（变形：m=____；v= ______）。
3、重力公式：G= ______；G代表____， m代表____，（变形：m=_______）
4、固体压强公式：P=______
P代表______，单位是_____或者是_____；F代表______，单位是_____；S代表________，单位是_____。（变形：S=_____；F=_____）
5、W=____=___t
功=____×_____=_____×时间
1J=1N·m=1w·s
6、斜面的η= ______；滑轮组的η=Gh/FS=______；起重机的η=______。
7、热量公式：Q=_______； 吸收（或放出）热量=______×______×________；（变形：c=_______；m=________；△t=________）
8、燃料放热公式：Q放=_____
燃料放热=燃料_____×燃料_____（变形：q= _____；m= _______）
9、欧姆定律公式：I=____
变形公式： U=_____
R=_______
教学 | 09-4- 26|
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