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2016山东人教版初中数学中考模拟128965
2016山东人教版初中数学中考模拟128965
初中
整体难度:中等
2017-11-08
题号
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一、选择题 (共14题)
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1.

 |﹣3|的相反数是(  )

A.3    B.﹣3  C.   D.﹣

难度:
知识点:有理数
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【答案】

B【考点】绝对值;相反数.

【分析】根据相反数的定义:只有符号不同的两个数叫互为相反数.

【解答】解:|﹣3|的相反数是﹣3.

故选B.

【点评】本题考查绝对值与相反数的意义,是一道基础题.可能会混淆倒数、相反数和绝对值的概念,错误地认为﹣3的绝对值等于,或认为﹣|﹣3|=3,把绝对值符号等同于括号.

2.

下列运算,正确的是(  )

A.4a﹣2a=2 B.a6÷a3=a2 C.(﹣1﹣22=﹣2  D.(a﹣b)2=a2﹣b2

难度:
知识点:(补充)整式的除法
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【答案】

C【考点】同底数幂的除法;有理数的乘方;合并同类项;完全平方公式;负整数指数幂.

【分析】分别利用合并同类项以及负整数指数幂的性质、完全平方公式、同底数幂的除法运算法则得出答案.

【解答】解:A、4a﹣2a=2a,故此选项错误;

B、a6÷a3=a3,故此选项错误;

C、(﹣1﹣22=2﹣4=﹣2,正确;

D、(a﹣b)2=a2﹣2ab+b2,故此选项错误;

故选:C.

【点评】此题主要考查了合并同以及负整数指数幂的性质、完全平方公式、同底数幂的除法运算等知识,正确掌握运算法则是解题关键.

3.

下列图形中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是(  )

A.  B.  C.  D.

难度:
知识点:中心对称
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【答案】

D【考点】中心对称图形;轴对称图形.

【分析】依据轴对称图形的定义和中心对称图形的定义回答即可.

【解答】解:A、是轴对称图形,但不是中心对称图形,故A错误;

B、是中心对称图形,不是轴对称图形,故B错误;

C、是轴对称图形,不是中心对称图形,故C错误;

D、既是轴对称图形,也是中心对称图形,故D正确.

故选:D.

【点评】本题主要考查的是轴对称图形和中心对称图形,掌握轴对称图形和中心对称图形的特点是解题的关键.

4.

某校安排三辆车,组织九年级学生团员去敬老院参加学雷锋活动,其中小王与小菲都可以从这三辆车中任选一辆搭乘,则小王与小菲同车的概率为(  )

A.   B.   C.   D.

难度:
知识点:随机事件与概率
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【答案】

A【考点】列表法与树状图法.

【专题】计算题;压轴题;数形结合.

【分析】列举出所有情况,看在同一辆车的情况数占总情况数的多少即可.

【解答】解:设3辆车分别为A,B,C,

共有9种情况,在同一辆车的情况数有3种,

所以坐同一辆车的概率为

故选A.

【点评】考查概率的求法;用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.得到在同一辆车的情况数是解决本题的关键.

5.

有理数a,b在数轴上对应点的位置如图所示,下列各式正确的是(  )

A.a+b<0   B.a﹣b<0  C.ab>0   D.>0

难度:
知识点:有理数
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【答案】

B【考点】数轴.

【分析】根据a,b两数在数轴的位置依次判断所给选项的正误即可.

【解答】解:∵﹣1<a<0,b>1,

∴A、a+b>0,故错误,不符合题意;

B、a﹣b<0,正确,符合题意;

C、ab<0,错误,不符合题意;

D、<0,错误,不符合题意;

故选B.

【点评】考查数轴的相关知识;用到的知识点为:数轴上左边的数比右边的数小;异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号.

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试题总数:
26
总体难度:
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
22
84.61%
容易
3
11.53%
偏难
1
3.84%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
14
53.84%
填空题
5
19.23%
计算题
1
3.84%
解答题
4
15.38%
综合题
2
7.69%
知识点统计
知识点
数量
占比
有理数
2
7.69%
(补充)整式的除法
1
3.84%
中心对称
1
3.84%
随机事件与概率
1
3.84%
几何图形
2
7.69%
反比例函数
2
7.69%
二次函数的图象和性质
2
7.69%
实数
1
3.84%
多边形及其内角相和
1
3.84%
平行四边形
1
3.84%
课题学习 选择方案
1
3.84%
因式分解
1
3.84%
数据的波动程度
1
3.84%
实际问题与一元二次方程
1
3.84%
图形的旋转
1
3.84%
相似三角形
1
3.84%
二次根式的乘除
1
3.84%
统计调查
1
3.84%
解直角三角形与其应用
1
3.84%
点和圆、直线和圆的位置关系
1
3.84%
三角形全等的判定
1
3.84%
二次函数与一元二次方程
1
3.84%
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