步入九年级，学生对物理知识已有了一个初步的认识，他们渴望更加深入地研究多姿多彩的物质世界，课本从第十章开始介绍“多彩的物质世界”，从宏观走向微观又从微观走向宏观是本节的主体脉络．一方面，让学生认识宇宙的宽阔无垠；另一方面，让学生在宽阔无垠的宇宙中认识到太阳系及整个宇宙的漫长经历．紧接着，课本从宏观宇宙谈到了微观的物质世界．分子、原子的介绍加深了学生对物质世界的认识，在以后的几节课中，谈了质量、密度的概念，以及如何测量质量、密度等的知识点，使学生对物质世界的认识更加深入．

本节的内容重在提高学生的学习兴趣，因此比较浅显地介绍了宇宙的组成、原子的结构、纳米技术等，加深了学生的学习兴趣，因此在讲授本节时应重在提高学生的学习积极性，尽量使学生参与其中，并且应设计一些简单易行的实验提高学生的学习兴趣．

教学目标

一、知识目标

1．知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子、原子组成的．

2．初步了解原子的结构．

3．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解．

二、能力目标

1．通过活动和生活经验了解一些现象．

2．应用所学知识了解宇宙的构成，并会解释一些常见的现象．

三、德育目标

1．通过介绍宏观世界和微观世界的知识，激发学生的学习兴趣．

2．帮助学生树立科学的物质世界观和价值观等，为以后的学习作充分的准备．

3．通过了解宇宙，认识人类的探索过程．

教学重点

物体的三态变化．

教学难点

正确理解宇宙及其组成．

教学方法

分析讨论法：通过学生积极的活动，了解三态变化及其生活中的一些常见现象.

教具准备

一块冰糖、废旧的玻璃杯、原子结构模型、水、形状不同的杯子、录像机等．

课时安排 1课时

教学过程

一、导入新课

[师]同学们，我们都生活在一个美丽的世界上．大家看，我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵，这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球．

(教师引导同学们观察教材中图10．1-1和图10．1-2中的两幅图)

[师]看到这些，同学们能想到什么问题呢?

[生]宇宙的组成是怎样的呢?

[生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢?

[生]科学界说火星上已发现了生物生存的痕迹．

[师]同学们的问题提得很好，通过这一节的学习，我们来了解一下宇宙和微观世界．

二、新课教学

1．宇宙是由物质组成的

2．物质是由分子组成的

3．固态、液态和气态的微观模型

4．原子结构

(教师出示原子结构模型图)

[师]物质是由分子组成的，分子又是由原子组成的．

[放录像]原子的组成．

[师]物质世界是丰富多彩的，人们对物质世界的认识是逐步深入的．相信同学们依靠自己的努力会为认识世界的奥秘作出自己的贡献．

[科学世界]

[师]请同学们在课后阅读“纳米科学技术”，了解纳米方面的知识，并收集纳米技术应用方面的资料，互相交流．

三、小结

这节课我们通过学习，认识到宇宙基本由太阳系、银河系、河外星系等等星系组成．除此之外．我们还了解到物质是由分子组成的，进一步深化了物质的存在形态，并且阐述了固态、液态、气态三种形态的特征及微观模型，了解了组成物质世界的分子及原子的结构，初步了解了微观世界．

四、动手动脑学物理

1．鼓励学生尽可能地多列举各种不同状态的物质，不要怕错误，贵在让学生积极参与．

2．银河系很大，因此用光年的长度单位表示最方便．

光年是长度单位，指光在一年内通过的距离．光速c=3×10⁸m／s．

1光年=3×10⁸ m／s×365×24×3600 s=9．64×10¹⁵m．

3．略

4．略