新课程标准初中物理卷面考试的初步构想(六)

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新课程标准初中物理卷面考试的初步构想(六)

公主 小桥流水

发布日期:2008-07-07 14:46:20

(二)卷二:探究性学习题部分

  该卷主要功能是考查学生的探究学习能力。所谓探究学习就是让学生模拟科学家搞科研那样去探索知识、解决问题的过程,这一过程必须有一定的思维程序,也就是探究的操作步骤。如《课程标准》中的探究程序为,提出问题——一猜想与假设—一制定计划与设计实验——进行实验与收集证据——分析与论证——评估———交流与合作,这就是一个简单的思维程序。

  如何去考察学生的探究能力呢?可以从探究的方法步骤和实际探究两个方面去考虑,其中,探究的方法步骤包括探究的思维程序和探究各要素所运用的具体方法两个部分;实际探究是指探究的案例,案例又从探究过程的经历和探究过程的设计两个方面去考虑。因此,对应探究的思维程序、探究各要素的具体方法及实际探究的考察,可以设计如下三道大题:探究方法题、阅读探究题、探究设计题。

  1.第一大题:探究方法题。

  本题的目的是考查学生在探究过程中的几个重要的要素、环节、科学研究方法及其操作方法。分为4个小题:

  (1)第1小题考查学生“提出问题”的能力。提出问题是任何探究的首要环节。本小题一般是给出一个问题的情景,然后让学生自由地根据要求提出问题。

  例如:将墨水滴在热水杯中会使水很快变色,根据这一现象你可提出一个什么问题?

  (2)第2小题考查学生“分析归纳”问题的能力。归纳法是探究过程中的重要方法,尤其在分析与论证要素的操作的过程中必须运用到。这也是课程目标中提出的分析概括能力。本题一般是给学生提供一个未学过的物理现象,并给出该现象的一组数据或实例,然后让学生归纳出共性之处,得出初步的结论。

  例1:给出物体做自由落体运动的一组数据,让学生通过归纳分析,得出下落的时间越长,物体速度越大的初步结论。

  例2:在铁架台上固定一根条形磁铁,磁铁一端吸引着许多大头钉。现在用酒精灯为磁铁另一端加热,当磁铁被烧红时.发现大头钉纷纷落下。根据这一现象,你能得出什么结论?

  (3)第3小题考查学生“演绎”的能力。在探究过程中.演绎的方法是运用实验手段检验假说是否正确的实质,也是课程目标中提出的需要培养学生的信息处理能力。本题一般是先给出一个结论或规律,然后让学生设计一个实验去说明其正确性。

  例如:请设计一个实验去说明“液体内部向各个方向都有压强”这一观点的正确性。

  前三个小题也可以考查其他的探究要素或其他的几种能力。

  (4)第4小题考查学生对具体科学研究方法的认识情况。青岛市初中物理学科在平日的教学中挑选了如下几种物理学研究方法作为教学的要求:类比法、控制变量法、等效法、转换法、比较法、模型法、分类法等,这些方法也作为阶段性考试及中考的考查要求。

  例如:下面是,小明在物理学习中的几个探究实例:

  ①在研究电阻之间串联时,引入总电阻的概念。

  ②通过水银柱的高度来表示大气压的大小。

  ③研究电流时,把它比作水流去研究。

  ④通过回忆“速度”的研究过程去研究“功率”。

  上述几个实例中,采用“类比法”的是:

  A.①、③  B.③、④

  C.②、③  D.②、④

  2.第二大题:阅读探究题。

  该题是考查学生探究的全过程、步骤,即探究的思维程序。本题首先让学生阅读一篇文章,进行模拟的探究过程,文章的内容一般是学生未曾接触过的。然后让学生回答有关问题:

  (1)通过阅读可以得出一个什么结论?

  (2)请根据你刚刚得到的结论去解释某些现象。

  (3)这一结论在日常生活中有何应用?请举例。

  (4)在上述探究过程中运用了怎样的探究步骤或思维程序?

  注意:提出问题—一猜想与假设——一制定计划与设计实验——一进行实验与收集证据———一分析与论证——评估——交流与合作,这种基本程序不是一成不变的,各要素间可以相互自由地组合,从而形成灵活多变的探究过程。

  例如:请阅读下列文章,并回答有关的问题:

  流体的阻力

  气体和液体都具有流动性,统称为流体。物体在流体中运动时,要受到流体的阻力,阻力的方向与物体相对流体运动的方向相反。汽车、火车、飞机等交通工具在空气中运动,要受到空气的阻力。快速骑自行车,我们就会感到空气的阻力。轮船、潜艇在水面或水下航行,要受到水的阻力。鱼在水中游动,人在水中游泳,都要受到水的阻力。那么,流体的阻力大小与哪些因素有关呢?

  我们可以发现如下的一些日常现象:

  雨滴在空气中下落,速度越来越大,所受空气阻力也越来越大。当阻力增加到与雨滴所受重力相等时,二力平衡,雨滴开始匀速下落。

  跳伞运动员在空中张开除落伞,凭借着降落伞较大的横截面积取得较大的空气阻力,得以比较缓慢地降落。

  为了减小阻力,小轿车、赛车、飞机、以及轮船的水下部分,外形都采用流线型。

  (1)通过刚才的阅读,你可以归纳出流体的阻力与哪些因素有关?

  (2)小孩折的纸飞机在形状上有何特点?为什么?

  (3)这一结论在日常生活中还有哪些应用?请列举两个例子。

  (4)在刚才的学习中,采用了怎样的思维程序?

  参考解答如下:

  (1)流体的阻力与物体相对于流体的速度、物体的横截面积、物体的形状有关。

  (2)纸飞机的前端较尖,成流线型。这样做从两个方面减小了空气的阻力。(3)航天飞机着陆时张开伞以增大阻力,潜水艇制成流线型以减小阻力。

  (4)提出问题——一收集证据——一分析与论证—一得出结论。